孩子不用心聆听家长说话，经常你说你的我做我的，主要是因为：（）

咨询师对来访者说："你说你的同事在背后挑拨是非"，这属于（）。

我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光，你的自由； 一一祖国啊， 我亲爱的祖国!概括这节诗的中心旨意。

小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。班主任应该怎样正确处理此事？（）

男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。 根据你的诊断，最佳被选药物是（）

梅艳芳的一首《女人花》中的歌词：“爱过知情重，醉过知酒浓。”这句歌词其实出自胡适的现代诗“醉过才知酒浓，爱过才知情重。你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。”请问，胡适这首诗叫什么名字？

小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。 你认为校长批评的对吗（）

我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光，你的自由； 一一祖国啊， 我亲爱的祖国!这里运用了怎样的抒情方法？

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题： 我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；--祖国啊，我亲爱的祖国! “我是你十亿分之一”中的“我”指什么？

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题： 我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；--祖国啊，我亲爱的祖国! “你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么？

我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 ――祖国呵 我亲爱的祖国抒情方式有哪些？

求助者：“我的孩子学习上不去，他父亲不管，为这事我经常与他吵，可是不管用不知该怎么办?”其会谈内容主要包括()。

我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光，你的自由； 一一祖国啊， 我亲爱的祖国!这里用以增强气势的一个修辞手法是什么？

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题： 我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；--祖国啊，我亲爱的祖国! “迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么？

小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。你认为校长批评的对吗？（）

“法律允许的我做，法律不允许的我不做，法律没有规定的我使劲做”是守法的：（）

骗子经常利用学生上课的时间给家长打电话行骗,主要是由于学生上课期间不方便接电话,家长无法与孩子亲自沟通。()

“你说你交给他了，你的证据何在？他说你未交给他，他的证据何在？”，这是所谓的：

星期一,A 老师埋怨说: “孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时家长是怎么教育的 ”站在一旁的B 老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!”A 老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法......” 请对A、B 老师的观点进行评析,分析家庭教育对幼儿发展的重要意义与其中存在的问题

阅读易卜生《玩偶之家》片段。围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。 （1）娜拉的主要性格特点是什么，她在思想上经历了一个怎样的变化过程？ （2）作者采用的主要艺术手法是什么？ 要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，写一篇完整的短文。观点鲜明，分析具体，条理清除，书写整洁。 海尔茂：娜拉，你真不讲理，真不知好歹！你在这儿过的日子难道不快活？ 娜拉：不快活，过去我以为快活，其实不快活。 海尔茂：什么！不快活！ 娜拉：说不上快活，不过说说笑笑凑个热闹罢了。你一向待我很好。可是咱们的家只是一个玩儿的地方，从来不谈正经事。在这儿我是你的“泥娃娃老婆”，正像我在家里是我父亲的“泥娃娃女儿”一样。我的孩子又是我的泥娃娃。你逗着我玩儿，我觉得有意思。正像我逗孩子们，孩子们也觉得有意思。托伐，这就是咱们的夫妻生活。 海尔茂：你这段话茧然说得太过火，倒也有点儿道理。可是以后的情形就不一样了。玩儿的时候过去了，现在是受教育的时候了。 娜拉：谁的教育？我的教育还是孩子们的教育？ 海尔茂：两方面的，我的好娜拉。 娜拉：托伐，你不配教育我怎样做个好老婆。 海尔茂：你怎么说这句话？ 娜拉：我配教育我的孩子吗？ 海尔茂：娜拉！ 娜拉：刚才你不是说不敢再把孩子交给我吗？ 海尔茂：那是气头儿上的话，你老提它干什么？ 娜拉：其实你的话没说错。我不配教育孩子。要想教育孩子，先得教育我自己。你没资格帮我的忙。我一定得自己干。所以现在我要离开你。 海尔茂：（跳起来）你说什么？ 娜拉：要想了解我自己和我的环境，我得一个人过日子，所以我不能再跟你待下去。 海尔茂：娜拉！娜拉！ 娜拉：我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。 海尔茂：这话真荒唐！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了？ 娜拉：你说什么是我最神圣的责任？ 海尔茂：那还用我说？你最神圣的责任就是你对丈夫和儿女的责任。 娜拉：我还有别的同样神圣的责任。 海尔茂：没有的事！你说的是什么责任？ 娜拉：我说的是对自己的责任。 海尔茂：别的不用说，首先你是一个老婆，一个母亲。 娜拉：这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人—至少我要学做一个人。托伐，我知道大多数人赞成你的话，并且书本儿里也是这么说。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本儿里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。

“今天是你的生活,祝你生日快乐.我知道你不会接受我的祝福,但是我还是要对你说：生日快乐!”用英语... “今天是你的生活,祝你生日快乐.我知道你不会接受我的祝福,但是我还是要对你说：生日快乐!”用英语怎么说?

阅读下述材料,回答下列问题 材料一:想想你的背影,我感受了坚韧 /抚摸你的双手,我摸到了艰辛/不知不觉你鬓角露了白发/不声不响你眼角上添了皱纹/我的老父亲,我最疼爱的人/人间的甘甜有十分,你只尝了三分/这辈子做你的儿女,我没有做够/央求你呀下辈子,还做我的父亲。 听听你的叮嘱,我接过了自信,凝望你的目光,我看到了爱心 /有老有小,你手里捧着孝顺/再苦再累,你脸上挂着温馨/我的老父亲,我最疼爱的人/生活的苦涩有三分,你却吃了十分/这辈子做你的儿女,我没有做够/央求你呀下辈子,还做我的父亲。 ——歌曲《父亲》 材料二: ......母爱,是最伟大最圣洁的爱。母爱是无私的,是不求回报的。母爱是深沉的,蕴藏着丰富的感情,蕴含着不尽的情思;母爱是无穷的,它开放着无数的花朵,它飘荡着不尽的花香;母爱是伟大的,它包含着深厚的意义,它酝酿着你和我。有一句非常耳熟的歌词:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草。” 啊!母爱是多么伟大呀!我要好好学习,报答母亲对我的养育之恩。 ——散文诗《母爱伟大》（）我们应怎样化解“爱的冲突”,做一个孝敬父母的中学生？

有一位6岁孤独症病人的母亲问护士:“ 我的孩子经常反复玩弄手指,应如何纠正 ”护士应指导家长

1、孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。”教师（家长）以下回应与“绊脚石”类型的判断正确的一组是（)。

14、“你说你交给他了，你的证据何在？他说你未交给他，他的证据何在？”，这是所谓的：