以下诗句,用到借代修辞手法的是（）
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欧阳修的《秋声赋》属于哪种赋体？主要用到哪些修辞手法？
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互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（）。
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在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。
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下列诗句修辞手法判断正确的是（） a.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（比喻） b.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（对偶） c.东风不与周郎便，铜雀春深销二乔。（夸张） d.但愿人长久，千里共婵娟。（借代）
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对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 ――选自《八声甘州》 哪里运用了借代修辞手法？这里的情景交融方式是什么？
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“嫉妒这恶魔总是在暗地里，悄悄地去毁掉人间的好东西的！”所用的修辞手法是借代。
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互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（ ）。
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学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是（）。
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诗句：“相看两不厌，只有敬亭山。”是运用了什么修辞手法？
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“大岛茂’随三千日本青年来华访问”，用的借代修辞手法。
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下列诗句中，同时运用谐音、顶针、比喻等修辞手法的是（）。
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屈原《国殇》中用了比喻修辞手法的诗句是（）
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教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。
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下列成语中，使用了借代修辞手法的有（）。
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下列描写古代女子花容月貌的诗句中，没有使用比喻修辞手法的是：
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《国际歌》在语言上运用多种修辞手法，使诗句形象、生动，富有表现力。这些修辞手法包括（）
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营销调研报告和科研论文一样，对引用的资料要可靠，用词不要夸张，不能使用拟人、借代、比喻等修辞手法，避免带有感情色彩。这就是营销调研报告追求的（）。
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举例说明《长恨歌》（二）运用了对比、比喻修辞手法的诗句。
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讲解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的互文修辞手法时，教师又为学生列举了其他作品中的诗句例子，以下不合适的一项是（ ）。
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()属于修辞手法,每一类诗都有可能用到。
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“青松冠岩列”，“青松在东园”诗句中，使用“青松”入诗，其修辞手法是
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借代是一种修辞格，即不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来替代，可分为特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分等几类。恰当地使用借代可以使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。根据上述定义，以下没有用到借代的是（）
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教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举例曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代修辞的诗句，以下符合要求的一项是（）
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“我们的身边有千千万万个雷锋。”一句运用了借代的修辞手法（）
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