-
下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）。
A . 面对金融危机，某市政府为当地的出口企业制定了许多扶持政策，大量企业在国际竞争中脱颖而出。
B . 如果你没亲身参加过蹦极运动，那么它给人带来的巨大刺激你是无法感同身受的。
C . 易中天《品三国》一书出版后，受到许多读者的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
D . 考虑问题时没有大局意识，目无全牛，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因。
-
下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。
A . 不到实际中去调查，光靠少数人苦心孤诣，是解决不了问题的
B . 假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们的生活将变得愈加美好
C . 永远不要对他人的苦难无动于衷，因为谁也无法保证下一个不是你
D . 顶尖人才大多不是培养出来的，这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话
-
下列句子中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）
A . 面对金融危机，某市政府为当地的出口企业制定了许多扶持政策，大量企业在国际竞争中脱颖而出
B . 如果你没亲身参加过蹦极运动，那么它给人带来的巨大刺激你是无法感同身受的
C . 易中天《品三国》一书出版后，受到许多读者的热烈欢迎，一时洛阳纸贵
D . 考虑问题时没有大局意识，目无全牛，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因
-
下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是：
A . 想象是一双美丽的翅膀，能给人以姹紫嫣红的风光。
B . 他第一次读《庄子》，就产生了相见恨晚之感。
C . 经过教育，犯罪分子下决心改头换面，重新做人。
D . 不毛的小山已变成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊。
-
下列句子中，带括号的成语使用不恰当的一项是：
A . 不到实际中去调查，光靠少数人（苦心孤诣），是解决不了问题的。
B . 假如每个人都能（见贤思齐），以人之长补已之短，那么我们的生活将变得愈加美好
C . 永远不要对他人的苦难（无动于衷），因为谁也无法保证下一个不是你。
D . 顶尖人才大多不是培养出来的，这是一个（耳顺之年）的老教师最爱讲的话。
-
下列句子中，加下划线的成语使用错误的一项是：
A . 素质教育的根本目的就是提高学生的能力，教学中任何忽视学生的主体地位和越俎代庖的教学行为都是与教育规律背道而驰的。
B . 陈奂生乘农闲的空当，打算出门赚几个活钱买零碎。自由市场开放了，他又不投机倒把，卖一点农副产品，冠冕堂皇。
C . 突然，她的心怦怦跳了两下，就在一刹那间，像戳破一层窗纸似的，她百感交集，什么都明白了。
D . 改革是干出来的，哪怕失误了，也比纸上谈兵、空讲理论的要好，最起码取得了少走弯路的经验。
-
下列句子中，下划线成语使用正确的一项是：
A . 地震脱险已经两年多，如今回想起来，我仍然心有余悸
B . 老大爷身子骨儿挺硬朗，面红耳赤，气色极好
C . 退休以后，他义务干起了街道工作，一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉
D . 老张工作认真负责，勤于钻研，为人正派，单位里的领导和同事都认为他是好好先生
-
下列句子中,加*号的成语使用恰当的一项是（）
A．杨绛先生对中国的责任,对国家和民族的爱,都非常纯粹,格调非常之高,令知道她的人对她*高山仰止
B．昨晚那小偷可真大胆,趁李大伯一家人熟睡之时,竟*登堂入室,把金项链和家中存放的现金都偷走了
C．第一次月考考砸了,面对别人的嘲笑,他却*充耳不闻。经过不懈努力,他终于在四月调考中取得了好成绩
D．春天的遗爱湖,草长莺飞,*风声鹤唳。漫步在遗爱湖畔,你一定会被这美丽的景色深深吸引
-
下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）。
A. 地震脱险已经两年多。如今回想起来，我仍然心有余悸。
B. 老大爷身子骨儿挺硬朗，面红耳赤，气色极好。
C. 退休以后，他义务于起了街道工作，一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉。
D. 老张工作认真负责。勤于钻研，为人正派，单位里的领导和同事都认为他是好好先生。
-
下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）。
A. 如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们绝不能把它做好，我们很快就会自愧无能，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。
B. 这位开诚布公揭开中国近代史第一章的伟大爱国前贤，为了严禁鸦片而获罪革职，遣戍伊犁。
C. 中央有关部门派出的调研组调研题目非常丰富，从社会分配到福利制度，从民间组织到劳资关系……可谓包罗万象。
D. 六中全会表明，我们的党将积极努力、从容不迫地应对经济社会发展的诸多问题，努力在实践中显出执政党遇繁若一、举足轻重的非凡能力。
-
下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．小明这次期中考试又是全班第一名，这都是他平时不断努力的结果，真是（可歌可泣）
B．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人（刮目相看）的那一天
C．运动会入场式上，运动员们昂首挺胸（耀武扬威）地步人会场，博得全场的阵阵掌声
D．油豆腐的制作，工序较多，如果疏忽一个环节，就有可能造成（深恶痛绝）的后果
-
""下列各选项中红色字体的成语使用正确的一项是（）
A．目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战（- 触即发）
B．如果能掌握科学的学习方法,就会收到（事倍功半）的效果
C．许静的朗诵字正腔圆,令李老师（喜从天降）,他立即同意让许静参加诗歌朗诵会
D．在学习遇到困难的时候,我们要善于（虚张声勢）,把大家的自信心树立起来
-
（语文，学校，序号1201）下列句子中｛｝的成语使用错误的一项是（）
A．今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人｛流连忘返｝
B．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义｛死灰复燃｝
C．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学｛处心积虑｝，设计了各种造型的航空模型
D．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人｛赏心悦目｝的《安徒生童话》邮票
-
（语文，学校，序号1199）下列句子中｛｝的成语使用正确的一项是（）
A．由于厂家对产品的设计和生产｛吹毛求疵｝，因而产品销路越来越好
B．经过大家一番｛苦心孤诣｝的开导，他终于明白了团队精神的重要性
C．这两本词典｛各得其所｝，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明
D．美丽的画面与逼真的音响效果｛相得益彰｝，使这部影片达到很高的艺术效果
-
下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（）
A．鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望
B．5月4日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华
C．遇到困难，我们要心平气和地去面对
D．好的书需要多读，重要的书必须反复读，每读一次都会让你觉得开卷有益
-
下列句子中红色词语古今意义相同的一项是（）（分值
A．古之学者必有师
B．闻道有先后
C．弟子不必不如师
D．小学而大遗
-
下列对成语的解释中，不正确的一项是（）（分值
A．差强人意:大致上还能够令人满意
B．奋不顾身:奋勇向前，不考虑个人安危
C．黄粱美梦:比喻想要实现的好事落得一场空
D．明日黄花:多用来形容女子容颜衰老
-
下列句子中红色词语的解释不正确的一项是（）（分值
A．作《师说》以贻之（贻:赠送）
B．不耻相师（师:老师）
C．师道之不传也久矣（道:风尚）
D．其闻道也亦先乎吾（闻:懂得）
-
下列句子中红色字书写正确的一项是（）（分值
A．小屋的光线即富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性
B．无需挂画，门外有副巨画——名叫自然
C．不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在
D．年复一年，我已同我的洋槐渡过了六个春秋
-
下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是（）（分值
A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——我曾经整日地思考，不如片刻学习的收获大
B．不积跬步，无以至千里。——不积累半步一步的行程，就无法到达千里远的地方
C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能明白知识，并且行为没有过错
D．君子生非异也，善假于物也。——君子的禀赋同一般人并没有什么不同，不过是善于借助外物罢了
-
下列句子中红色成语使用恰当的一项是（）（分值
A．有的商品广告，言过其实，误导消费者
B．犯了错误居功自傲，是不对的
C．他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见
D．同学们，你们是明日黄花，是祖国的未来啊
-
对下列句子修辞手法判断错误的一项是（）（分值
A．胆小而贪婪的人选择腐烂，勇敢而胸怀博大的人选择燃烧。（对比）
B．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。（拟人）
C．远处村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。（比喻）
D．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（借代）
-
下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（）
A．王教授殚精竭虑地钻研科学，终于获得了举世瞩目的成就。
B．各地的“戏曲进校园”活动开展得如火如荼，那引人入胜的故事、圆润婉转的唱腔、美轮美奂的服饰，无一不激发了学生对戏曲文化的兴趣。
C．范斯克是国际间炙手可热的指挥家，经常出任世界各个最顶尖乐团的客席指挥。
D．今天贵府高朋满座，真是蓬荜生辉。
-
下列句子中的成语使用有误的一项是（）
A．以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实
B．与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己
C．常言道,独木不成林,一花难成春。一个人再能干,离开了集体也做不成大事
D．村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是一方水土养一方人
