《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么？
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《指南》在语言领域中指出：应为幼儿创设（）的语言交往环境。
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《指南》艺术领域中指出：和幼儿一起用（）等装饰和美化环境。
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《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么做？
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（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
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《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。
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《指南》中指出幼儿社会性发展的基本途径是什么？
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《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。
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《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出：应创造交往的机会，让幼儿体会（）。
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《指南》中指出幼儿的社会性主要是怎么发展起来的？成人应怎么做？
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《指南》中指出幼儿社会领域的学习与发展过程是什么？
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论述与成人和同伴的交往活动能够促进幼儿多方面的学习与发展：
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《指南》中指出为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？
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《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿愿意与人交往的表现为（）。
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《指南》中指出幼儿社会学习的主要内容是什么？
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《指南》语言领域中指出：什么情况下幼儿可以认字（）。
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《指南》艺术领域中指出：经常和幼儿一起（），共同分享艺术活动的乐趣。
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《指南》社会领域中指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设（）的家庭和集体生活氛围。
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《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的（）。
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《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。
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人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）
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3-4岁的幼儿初步学会从别人的角度看问题，在与同伴交往过程中渐渐形成自我意识。
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《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：（）
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婴幼儿在与同伴的交往过程中一定要让他分享自己的食物和玩具，学会分享与宽容。（）
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