变压器短路阻抗()加强D类检修,结合油色谱、绕组频响和绕组电容量等诊断性试验结果,综合分析,根据变形严重程度开展A类检修。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
以下哪一项不属于油浸式变压器D类检修项目()。
-
消弧线圈噪声、振动异常,但绝缘油色谱正常,开展D类检修,加强油色谱跟踪,如发现油色谱变为异常,则应进一步诊断分析。
-
变压器本体油中溶解气体分析()结合油微水等诊断性试验结果,以及色谱的其它组份含量,进行综合分析,加强D类检修,必要时进行B类检修。
-
在变压器出厂验收进行低电压小电流绕组短路阻抗测试时,在额定分接用不大于400V的电压作三相测试,测量变压器在()A下的短路阻抗.
-
大型发变组后备阻抗保护只作为发电机定子绕组和变压器绕组的短路的后备保护
-
油浸式接地变压器,绕组连同套管介质损耗因数,介质损耗因数未超标准限值,但有显著性差异,开展()类检修,进行绕组介质损耗因数测试,综合分析试验数据。停电试验前开展D类检修。
-
35kV变压器出厂验收时,低电压小电流绕组短路阻抗测试,应该在额定分接用不大于400V的电压作三相测试,测量变压器在()A下的短路阻抗。
-
油浸式接地变压器顶层油温异常开展D类或C类检修,监视油位、油温,进行红外、色谱带电检测,根据试验情况适时安排相关工作。
-
在变压器出厂验收阶段进行低电压小电流绕组短路阻抗测试:在额定分接用不大于()的电压作三相测试,测量变压器在5A下的短路阻抗。
-
66kV及以上电压等级变压器在出厂和投产前,应用频响法和低电压短路阻抗测试绕组变形以留原始记录;对于66kV电压等级的变压器在绝缘有怀疑时,应进行现场局部放电试验。
-
消弧线圈噪声、振动异常,但绝缘油色谱正常,开展()类检修,加强油色谱跟踪,如发现油色谱变为异常,则应进一步诊断分析。
-
短路阻抗测试试验判断分析,结合测量绕组的直流电阻、绕组对和绕组对地的等值电容、()、油中气体的色谱分析等结果综合分析,可使变压器绕组有无变形及其严重程度的判断更为准确可靠。
-
对加压侧绕组为D接线的三相变压器测量短路阻抗,用单相法测试时,应做好相应的()。
-
电磁式电压互感器表面有油迹,但未形成油滴开展D类检修,进行清洁处理,并加强监视,必要时开展C类检修。
-
变压器油中水分()加强D类检修,结合其他试验项目进行综合分析,必要时开展B类检修,进行油处理。
-
变压器绕组绝缘电阻、吸收比或极化指数(),需结合油微水、油介损等其他试验数据,进行综合分析,必要时开展B类检修,进行油处理或返厂检修。
-
按照油浸式接地变压器检修策略,油中溶解气体分析,总烃≥150μL/L或乙炔≥5μL/L,开展()检修,根据试验情况适时安排脱气处理。停电检修前加强色谱检测跟踪。
-
油浸式消弧线圈绕组连同套管的介质损耗因数,介质损耗因数未超标准限值,但有显著性差异,开展B类检修,根据试验数据适时安排相关工作,停电试验前开展D类检修,加强巡视、红外检测。
-
短路阻抗测试应结合()等结果综合分析,可判断变压器绕组有无变形及其严重程度。
-
防止变压器绝缘事故,220kV及以上电压等级变压器在出厂和投产前,应用频响法和低电压短路阻抗测试绕组变形以留原始记录;220KV及以上电压等级的变压器在新安装时应进行现场局部放电试验;对220kV电压等级变压器在新安装时应抽样进行额定电压下空载损耗试验和负载损耗试验。
-
消弧线圈铁心绝缘电阻不满足相关规程要求,检查铁心外部接地方式,必要时加装限流装置,并加强铁心接地电流和油色谱跟踪,适时安排B类检修。
-
测量三绕组变压器短路阻抗时,非被测绕组()。
-
变压器承受短路冲击后,应记录并上报()、短路电流持续时间,必要时应开展绕组变形测试、直流电阻测量、油色谱分析等试验。
-
变压器在遭受近区突发短路后,应做()或用频响法测试绕组变形,并与原始记录比较,判断变压器无故障后,方可投运。
推荐题目
- 维特罗克提出,为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来,教学中采用的策略包括()。
- 《环境影响评价法》规定,根据建设项目对环境的影响程度,对建设项目实行分类管理,下列说法哪项不正确()。
- 减小副偏角将导致()。
- 听觉传导通路中自螺旋神经节细胞到大脑听皮层过程中第三级神经元是在哪个部位()。
- 下面哪一项不属于世界三大菜系之一?()
- 如果生物反应器中的反应是有酶催化的,这种反应器称为()
- 商户采用一体化方式之后,最大的优势就是()。
- 在爆炸危险场所,绝缘导线可以明敷设。
- 图3—44所示为两根尺寸相同的水平放置的管道。管1中为理想液体,管2中为实际液体。当两管流量qv1=qv2时,则两根测压管的液面高差h1与h2的比较是_____。
- 61、晓丽能够根据“A>B,B>C,则A>C”的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,晓丽的认知发展处于前运算阶段。