家庭评估的目的（）。

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• 评估一个负担家庭生计者的死亡对家庭所产生的财务影响，通常采用（）模型。

  A . 资本资产定价 B . 风险控制 C . 财产估价 D . 生命价值分析

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• 家庭护理评估的最佳工具（）

  A . 家系图 B . 家庭亲密度 C . 社会支持度 D . 家庭适应度和凝聚度

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• 家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。

  A . 家庭内部的问题 B . 家庭与外界的联系 C . 家庭的重要事件 D . 家庭环境情况

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• 家庭健康评估收集的资料有（）。

  A . 家庭基本资料 B . 家庭中患病成员及其他成员的资料 C . 家庭结构与功能 D . 家庭发展阶段与任务 E . 家庭与社会的关系及家庭利用资源状况

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• 用于家庭健康评估的工具中，可提供整个家庭的构成及结构、健康问题、家庭人口学信息、家庭生活事件，所用的评估工具是（）

  A . 家系图 B . 社会支持度图 C . 家庭亲密度图 D . 家庭功能问卷 E . 家庭系统刺激源-优势评估表

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• 家庭评估的主要目的是（）.

  A . 了解家庭的结构和功能状况 B . 进行家庭生活干预 C . 了解家庭发展历史 D . 了解病人的家庭矛盾 E . 了解家庭的人际关系

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• 家庭健康评估的重点应放在（）。

  A . 维持家庭的系统 B . 家庭的发展动态变化 C . 家庭结构及生活周期 D . 家庭的问题和优势 E . 整个家庭的健康

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• 评估家庭结构最常用的表示方法是（）

  A . 家系图 B . 家庭成员关系图 C . 社会关系图 D . 家系图和成员关系图

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• 以家庭为中心方法的主要实务内容有多项，其中一项是要以家庭为单位，在社区开展家庭监护评估，筛选风险家庭，在此，所要评估的内容不包括以下（）。

  A . 儿童健康成长 B . 家长监护能力 C . 家庭和社区综合环境 D . 家长工作状况

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• 有关家庭评估的理解正确的是（）

  A、家庭评估是对家庭结构的一种分析 B、家庭关怀度指数反映家庭成员对家庭功能的主观满意度 C、家庭圈多用于家庭功能处于严重失调的家庭的评估 D、家系图属于家庭评估类型中的主观评估 E、家庭评估指由全科医生对患者家庭做的主观评估

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• 家庭健康护理评估中错误的说法是（）。

  A . 家庭各发展阶段的发展任务和易出现的危机 B . 从家庭居住的社区健康指标中寻找家庭健康问题 C . 家庭日常生活能力和应对问题的能力 D . 从家庭成员交流方式和方法中寻找出现问题的原因

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• 家庭层次的护理评估包括（）

  A . 评估人口的年龄分布 B . 绘制家系图 C . 作出护理诊断 D . 找到护理对象首先需要解决的问题 E . 评估病人心理状况

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• 评估（）的目的是寻找影响个体健康的家庭因素，制定有针对性的家庭护理计划。

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• 在家庭社会工作中，家庭结构图是常用的家庭评估工具。在绘制家庭结构图时，不会出现以下哪种符号（）

  A . 正方形 B . 圆形 C . 横线 D . 三角形

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• 学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。

  A . 使能者 B . 资源提供者 C . 服务经纪人 D . 指导者

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• 在家庭评估的背景资料中，不属于家庭医疗史的是：

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• 家庭圈是在家庭评估中通过与病人及其家属沟通后，全科医生绘制出来的。

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• APGAR家庭功能评估表中，测量个人对家庭功能的整体满意度主要采用（)。

  A．适应度 B．合作度 C．成熟度 D．情感度 E．亲密度

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• 学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）

  A．使能者 B．资源提供者 C．服务经纪人 D．指导者

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• 精神病患者家庭护理中，评估患者患病前在家庭中的情况，包括( )

  A．情感方面 B．人格行为方面 C．家庭角色 D．与家庭其他成员的关系 E．在家庭结构中的位置

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• 家庭保健评估的工具有家系图、APGAR家庭功能问卷、优势评估表。（)

  是 否

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