《项链》的作者莫泊桑是()国人。
相似题目
-
《法国人枪杀西班牙人》的作者是()。
-
《丑陋的中国人》作者是谁()
-
《巴黎圣母院》的作者是法国人()。
-
《丑陋的中国人》的作者是?()
-
《悲惨世界》的作者是哪国人?
-
从()遗址中发现的青鱼眼上骨和由野藤串连着磨孔的海蜡壳所组成的“项链”推知,那时中国人已接触海洋。
-
莫泊桑是法国著名作家,也是举世公认的短篇小说大师,其作品的基本主题是暴露资产阶级的精神面貌和社会风气的腐败堕落。著名作品有《羊脂球》、《项链》、《一生》等。
-
《生命的线索》作者是哪国人()
-
小说《羊脂球》的作者莫泊桑是哪一个国家的文学家?()。
-
《中国人史纲》的作者是?()
-
《项链》的作者是法国作家()。
-
莫泊桑的代表作是(),他因作品《项链》而出名。
-
世界著名短篇小说《项链》的作者是()。
-
《丑陋的中国人》作者是谁
-
《中国人史纲》的作者是?
-
《中国人的精神》的作者是?
-
《寂静的春天》的作者是哪国人?()
-
小熊维尼的创作者是法国人,但动漫的制作者是美国人。()
-
《丑陋的中国人》的作者是?
-
小熊维尼的创作者是法国人,但动漫的制作者是美国人。()
-
项链的作者
-
关于莫泊桑《项链》中,主人公玛蒂尔德的描述不准确的是()
-
以下是一位教师的教学反思,读后按要求回答问题。在教材使用上,我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时,只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求、“向往平民化、回归自然”这一伟大人格的外化重点讲深、讲透。再如,莫泊桑的《项链》中外驰名,学生乐于阅读,但仅此一篇难以满足学生求知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其他小说,如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠--美国的欧?亨利、俄国的契诃夫作比较,这样既满足了学生强烈的求知欲望,又丰富了学生的内心世界。首先,在教学过程中,我充分利用语文课的特点,渗透思想教育内容。中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等,他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛:张衡、蔡伦、沈括,他们之所以被历代人们称颂,是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献;天山的壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美,内蒙古的辽阔,都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在能力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统;《()
-
《丑陋的中国人》的作者是()