()片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。
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幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的()特点。
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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
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幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
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认为人的发展主要依靠外在的力量.诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是()。
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简述环境和教育在儿童心理发展上的作用。
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家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响,以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法,这种家庭教育方法是()
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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。
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健康促进的两大构成要素是健康教育和一切能够促使行为和社会环境问题有利于健康转变的社会支持系统。
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()理论认为:人类行为是个体和环境交互作用的产物,其基本理论是替代强化。
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一个人的谈判风格肯定会受到他或她的文化背景的影响。然而,其它诸如教育和经历的因素也发生作用。随着时间推移,生活在与原来文化背景不同的环境中人将具备新文化环境的特点。这个人将有一些新的行为偏好和特点。在谈判方面来说,这表明了什么的重要性()。
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国民党统治时期的党化教育体现了一定时间的教育的历史特殊性,不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。
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让幼儿懂得保护和美化环境与增进健康的关系,逐渐形成保护环境卫生的社会责任感,并落实于自身的行为的教育是()。
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在环境与教育的作用问题上,()认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水,但不是种子,自我潜能才是人性的种子。
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认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是()
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()否认遗传在个体成长中的作用,认为一切行为都是刺激―反应的学习过程,是由环境和教育塑造出来的。
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关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
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环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些?
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苏格拉底认为人性虽然不能摆脱生物的影响,但是会受到环境和教育的影响。
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华生认为,遗传对日后心理发展无多少作业,而环境与教育是行为发展的唯一条件。
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遗传是性格形成的自然基础和发展的潜在因素,环境特别是教育因素在性格形成和发展中起决定作用。
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外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。()
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亚里士多德认为,人的本性主要源于后天环境和教育的影响。()
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社会本位论者片面夸大了人的能动性和教育的社会改造功能。()
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8、家庭环境中对儿童心理发展起最大作用的是家庭教育,包括家长的教育观点、教育内容、教育态度和方法。
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