某三年制普通初中连续六年在校生人数为X1、X2、X3、X4、X5、X6，假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为（）

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• 某三年制普通初中连续六年的在校生人数分别为：X1,X2,X3,X4,X5,X6。假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为（　）。 A．(X1+X2+X3)-(X4+X5+X6) B．X1-X4 C．X3-X6 D．(X3-X1)-(X6-X4)

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• 在分线盘上X1（或X2）与X3线端子测电压判断道岔表示故障，当交流2V左右、直流为0V时，可判断为（）。

  A . 室外二极管击穿短路 B . 室外断线 C . 室内断线 D . 电容短路

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• 某三年制普通初中连续六年在校生人数为https://assets.asklib.com/source/1473753989233083182.png，假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为：

  A .https://assets.asklib.com/psource/1473754037160079556.png B .https://assets.asklib.com/psource/1473754043014017868.png C .https://assets.asklib.com/psource/1473754049467020718.png D .https://assets.asklib.com/psource/1473754055351010168.png

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• 在分线盘上X1（或X2）与X3线端子测电压判断道岔表示故障，当交流2V左右.直流为0V时，可判断为（）。

  A . A.室外二极管击穿短路 B . B.室外断线 C . C.室内断线 D . D.电容短路

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• 某三年制普通初中连续六年在校生人数为https://assets.asklib.com/source/1473821210860019670.png，假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为：

  A .https://assets.asklib.com/psource/1473821234771091084.png B .https://assets.asklib.com/psource/1473821244248099891.png C .https://assets.asklib.com/psource/1473821257050079318.png D .https://assets.asklib.com/psource/1473821264687094816.png

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• 某项目组中有3个项目x1，x2，x3，其中（）表示项目之间为互斥型关系。

  A . x +x +x ≤3 B . x +x +x ≤1 C . x +x +x ＝3 D . x +x +x ＝0

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• 在分线盘上X1（或X2）与X3；线端子测电压判断道岔表示故障，当交流2V左右、直流为0V时，可判断为（）。

  A . A、室外二极管击穿短路 B . B、室外断线 C . C、室内断线 D . D、电容短路

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• 某三年级制普通初中连续六年的在校生人数分别为：X1,X2,X3,X4,X5,X6,假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为（ ）

  A . （X1+X2+X3）-（X4+X5+X6） B . X1-X4 C . X3-X6 D . （X3-X1）-（X6- X4）

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• 三年制普通初中连续六年的在校生人数分别为：X1,X2,X3,X4,X5,X6。假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为（ ）。　

  A . (X1+X2+X3)-(X4+X5+X6) B . X1-X4 C . X3-X6 D . (X3-X1)-(X6-X4)

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• 以下程序片段的运行结果是_________。int x1=30,x2=40;sub(int x,int y){x1=x;x=y;y=x1;}int main(){int x3=10,x4=20;sub(x3,x4);sub(x2,x1);printf(“%d,%d,%d,%d\n”,x3,x4,x1,x2);}

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• 写出下列程序的执行结果 主程序：z.prg SET.TALK.OFF STORE.2.TO.x1,x2,x3 x1=x1+1 DO.z1 ?.x1+x2+x3 RETURN 子程序：z1 prg x2=x2+1 DO.z2 x1=x1+1 RETURN 子程序：z2 prg x3=x3+1 RETURN.TO.MASTER

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• 对下列线性规划的对偶问题描述不正确的是（ ） min z=3X1 ＋ 5X2 ＋ X3 ST -X1 ＋ 3X2 ＋ 6X3>=8 2X1 ＋ X2-X3>=4 X1,X2,X3>0

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• 某三年制普通初中连续六年的在校生人数分别为：X1,X2,X3,X4,X5,X6。假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为（）。

  A.(X1+X2+X3)-(X4+X5+X6) B.X1-X4 C.X3-X6 D.(X3-X1)-(X6-X4)

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• 用两阶段法解下列线性规划问题：max x0=x1+5x2+3x3， s．t．x1+2x2+x3=3， 2x1-x2=4， x1，x2，x3≥0；

  用两阶段法解下列线性规划问题：max x₀=x₁+5x₂+3x₃， s．t．x₁+2x₂+x₃=3， 2x₁-x₂=4， x₁，x₂，x₃≥0；

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• 一个关系模式为Y（X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：X1←→X2，X1→X3，X1→X4，则该关系属于【

  一个关系模式为Y(X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：X1←→X2，X1→X3，X1→X4，则该关系属于【 】。

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• 一个关系模式为Y（X1,X2,X3,X4)，假定该关系存在函数依赖：（X1,X2)→X3，X2→X4，则该关系的码为______。

  一个关系模式为Y(X1,X2,X3,X4)，假定该关系存在函数依赖：(X1,X2)→X3，X2→X4，则该关系的码为______。 A．X1 B．X2 C．(X1，X2) D．(X1,X2,X3,X4)

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• 一个关系模式为Y（X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：（X1，X2)→X3、X2→x4，则该关系的码为___

  一个关系模式为Y(X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：(X1，X2)→X3、X2→x4，则该关系的码为______。 A．X1 B．X2 C．(X1，X2) D．(X1，X2，X3，X4)

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• 一个关系模式为Y（X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：（X1，x2)→X3，X2→X4，则该关系的码为（)A

  一个关系模式为Y(X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：(X1，x2)→X3，X2→X4，则该关系的码为 () A．X1 B．X2 C．(X1，X2) D．(X1，X2，X3，X4)

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• 下程序（)。 main（) { int x1=3, x2=0, x3=0; if （x1=x2＋x3) printf（"* * * *"); else printf（" "); }

  A.输出：* * * * B.输出： C.存在语法错误 D.无输出结果

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• 下列程序的输出结果是（ ）void sub(int x,int y){int x1;x1=x;x=y;y=x1;}int main(){ int x1=30,x2=40,x3=10,x4=20;sub(x3,x4);sub(x2,x1);printf(“%d,%d,%d,%d”,x3,x4,x1,x2);return 0;}

  10,20,40,40 10,20,30,40 10,20,40,30 20,10,30,40

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• 【判断题】x3＞x2＞x1。

  A．Y.是 B．N.否

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• 二次型f（x1,x2,x3)=x1x2+x2x3的矩阵为_________。

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• 3、某线性规划问题的约束条件为x1+x2+x3=3,2x1+x2+x4=4,x1、x2、x3、x4非负，则其基解是（）。

  A．（1,1,1,2） B．（0,3,0,1） C．（1,1,2,3） D．（3,1,0,-2）

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• 4、在用黄金分割法时，若范围为9－13，第1点x1为11.5，第2点x3为10.5，且x1的效果比x2好，则第3点x3为（） A 11.3 B 11.6 C 12 D 12.3

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