社会工作者小鹏在搜集了社区的基本材料后,将这些资料加以整理,对社区存在的问题进行了分析,他需要做的是()。
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大部分人文社会经济资料的搜集可由二手资料获得,运用这些二手资料时需要注意,人文社会经济资料要以搜集()年期的中长期资料为基础。
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某校举办宋代历史专题手抄报比赛,一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和茶叶的种植史资料,又搜集了下列三幅图片,这些材料反映的共同主题是()https://assets.asklib.com/psource/2015110416154466089.jpg
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小鹏,是一名小学三年级的学生,在一段时间内经常上课不集中精力,也和其他同学委疏离。一次,小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤,又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者,小李约见了小鹏的爸爸,进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于()阶段。
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某社会工作机构有一个项目是针对"印象家园"小区提供亲子服务,但社区对这些社会工作者们都不是很熟悉,为了让社区居民能够了解和认识他们。进入社区后,社会工作者们参与到社区自行举办的传统活动中,这主要体现了社会工作者们通过()让社区认识自己。
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社区社会工作者小张在社区组织了针对低收入群体的小组活动,这些成员中有下岗职工、残疾人士、两劳释放人员。他们认真了解小组成员的基本情况,理解成员的处境和感受,不给予任何价值性的评价。这表明了社区社会工作者所恪守的()。
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社会工作者小张经常联合社区居委会在社区开展各种大型活动,开展宣传健康卫生与安全的知识讲座,还在节假日的时候拜访社区老人,为老人们提供义诊服务,小张做的这些得到了社区居民认可与欢迎,这种工作运用了()方法。
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社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验;小柳也提出一些发展性的意见,最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于()模式下的小组工作。
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社会工作者小兰在进入社区后,开始着手收集社区的基本资料,她可以采用的方法有()。
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在学校社会工作者小陈为案主服务的过程中,他搜集了案主的兴趣、自我防卫机制等资料,这些资料的收集是属于()。
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社会工作者小鹏在收集了社区的基本材料后,将这些资料加以整理,对社区存在的问题进行了分析,他需要做的是()。
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社会工作者在分析某社区居民的问卷调查结果发现,居民普遍感到社区的交通线路短缺,出门公交线路不方便;社区环境卫生不佳,物业管理不到位;社区路灯坏了一直没有人修,一到晚上十分黑暗不安全。这些是社会工作者对社区进行的()。
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社会工作者燕子所属社区在暑期有70名大学生志愿者为社区提供志愿服务。燕子将这些志愿者组成支持小组,定期开展活动,交流志愿服务中的经验,提供活动及发展方向上的意见。在社区照顾模式下,社会工作者燕子承担的角色是()。
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某社区附近最近在施工,部分居民反映噪音太大,而且晚上施工到很晚,严重影响了他们的休息。社会工作者小张得知这一情况后,将社区居民召集起来,询问他们的感受,并询问这一情况持续的时间,小张是在()。
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社会工作者燕子所属社区在暑期有70名大学生志愿者为社区提供志愿服务。燕子将这些志愿者组成支持小组,定期开展活动,交流志愿服务中的经验,提供活动及发展方向上的意见。在社区照顾模式下,社会工作者燕子承担的角色是( )。
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老李因中风被送进医院,虽经过治疗,但仍留下了行动不便的后遗症。出院后,家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗,于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看,小张运用了()的实施策略。
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敦煌文献中还保存了大量中古时期的公私文书,这些未加任何雕琢的公私文书,是我们研究中古时期社会历史的第一手资料。
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某校举办宋代历史专题手抄报比赛,一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和茶叶的种植史资料,又搜集了下列三幅图片,这些材料反映的共同主题是()<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2019-01-25/716424507d755b70f13caf0e24931d65.jpg' />
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45、消费者决策过程模型是一个将这个复杂过程简化的模型,这个模型描述了7个步骤,分别是:需求确认、搜集资料、()、购买、使用、用后评价以及处置。
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社会工作者小王经常联合社区居委会在社区开展各种大型活动,开展宣传健康卫生与安全的知识讲座,还在节假日拜访社区老人,为老人们提供义诊服务,小王做的这些得到了社区居民认可和欢迎,这种工作运用了()方法。
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老王因中风被送进医院,虽经过治疗,但仍留下了行动不便的后遗症。出院后,家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗,于是向社会工作者小张求助,小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看,小张运用了()的实施策略。
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唐洁是一个性格开朗的女孩儿,今年20岁,她在2年前离开学校后,一直在家里自学。她按照自己的兴趣制订了读书计划,有选择地阅读自己感兴趣的书籍,有时还在网上写写小说,或与朋友们在网上进行交流。但唐洁在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生,不遵守校规和课堂秩序,与同学们的关系也不好,唐洁也正是因为这些理由而被学校劝退。社区居委会的工作人员将唐洁介绍给社区青少年社会工作者小文,小文通过电话与唐洁取得了联系,
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