消费者逆反行为模式是：过度刺激→相反体验→否定评价→重新探索→更新决策→逆反购买行为。
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消费者购买行为的刺激—反应模式中的消费者黑箱主要包括（）
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（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。
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消费者的感觉器官持续受到某一消费对象的过度刺激，会引起感受力下降，形成（）。
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每逢不良行为出现时即给予一痛苦刺激，如电刺激、呕吐等，经过一定时间反复训练，不良行为就和不愉快体验建立了条件联系。通常用于酒精中毒、药物依赖、性变态和某些病人的自伤行为。这种治疗方法是()
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由社会心理刺激引起的大脑功能性紊乱，伴随着消极的情绪体验和精神过度紧张而出现的一种障碍是大学生心理障碍（）症状的表现。
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简述消费者的逆反行为模式。
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每逢不良行为出现时即给予一痛苦刺激，如电刺激、呕吐等，经过一定时间反复训练，不良行为就和不愉快体验建立了条件联系。这种治疗方法是（）
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消费者购买行为模式的过程是（）①刺激②购买者内心活动③购买者反应
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评价法是依据一定的要求或标准，对孩子的思想和行为予以肯定或否定的方法。
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对处境的认知评价认为对痛刺激的含义理解不同，疼痛体验也不同()
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消费者购买行为模式的过程是（） （1）刺激 （2）购买者内心活动 （3）购买者反应
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刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。
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新产品被消费者接受并采用的过程，有认识、兴趣、评价和采用四个阶段，四个阶段是一个连续的过程，任何一个环节的否定都不会形成最终的采用决策。
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“刺激→反应→很少评价”表示的顾客购买行为模式是（）
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惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）
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（ ）是指一个人看轻自己，对自己的能力和品质评价过低，对自己持否定态度的情感体验。
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消费者购买行为模式实质上就是“刺激－反应”模式。
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“刺激——反应”模式中，外界刺激是可见的，消费者的购买决策是不可见的。
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在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定态度的决定因素．
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体验，简单地说是消费者对一定的刺激物所产生的（）
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从（）传达的角度来看，信息量过大，刺激过度就容易造成公众厌烦情绪，则会产生逆反心理
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简述调控消费者逆反心理及行为的策略。
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在消费者的购买行为模式中,产生刺激的营销刺激因素是（）
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机体过度接受某种刺激后可能出现逃避反映，该逆反心理即（）