1958年，罗洛・梅指出，心理治疗的核心过程是“帮助病人（）他自己的存在”。
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罗洛・梅认为，（）、（）和（）是导致现代人焦虑的重要根源。
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1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）。
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在中国大陆社会政策发展过程中，1958年至1966年属于我国社会政策的（）。
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罗洛・梅认为人格具有六个特征（）。
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罗洛・梅认为存在是指人的具体存在，即作为（）主体的个人存在。
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罗洛・梅提出的人的存在的六种基本特征是什么？
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1958年罗洛梅在其书中指出，心理治疗的核心过程是“（）”。
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社会心理学家舒茨（W・Schutz）1958年提出人际需要的三维理论，认为每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和自尊需要。
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社会心理学家（）于1958年提出了人际关系三维理论。
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社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是（）。
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1958年，心理学家海德（F・Heider）提出态度改变的（）
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在中国大陆社会政策发展过程中，1958年至1966年属于我国社会政策的（）。
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人本主义心理学的代表人物是（）、马斯洛和罗洛•梅。
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1958年，“大跃进”对教育产生冲突，在“教育大革命”的口号下，教育的核心改为：（）
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从1958年到1994年我国经历了（）此投资规模扩大的过程。
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1959年太原工学院党委对1958年“教育大革命”进行总结，指出必须贯彻（）的方针和发挥教师的主导作用。
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罗洛・梅认为人的存在的基础是（）
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社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是（）
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提出心理治疗的核心过程是“帮助病人认识和体验他自己的存在”的心理学家是（）
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社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，不属于三维理论的内容是（）
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1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（）是这种教学的核心。”
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巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。
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“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是（）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。
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公共选择论的主要代表人物( )在1958年出版的《公共债务的公共选择》一书中驳斥了凯恩斯主义的国债理论，并且指出，古典国债原则是正确的。
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