下列帮助、教唆行为中,能独立构成犯罪,不按所教唆行为的共犯处理的是()。
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教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的,按照其教唆、胁迫、诱骗的行为处罚。
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下列帮助、教唆行为中,能独立构成犯罪,不按共犯处理的是()。
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下列帮助、教唆行为中,能独立构成犯罪,不按共犯处理的有哪些?()
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因为教唆犯引起他人犯罪故意,进而实施犯罪行为,所以教唆犯都是主犯。
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教唆被拐卖、拐骗、收买的未成年人实施盗窃、诈骗等犯罪行为的,应当以()等犯罪的共犯立案侦查。
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故意教唆无民事行为能力人给他人造成损害的,应该由教唆人承担民事责任。
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教唆不具有刑事责任能力的人犯罪,教唆人单独构成间接正犯。
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指使、组织、教唆他人实施本解释规定的故意犯罪行为的,按照()给予处罚。
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刑法第二十九条第一款规定:“教唆他人犯罪的,应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的,应当从重处罚。”第二款规定:“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪,对于教唆犯,可以从轻或者减轻处罚。”根据刑法理论和上述规定,下列哪一选项是正确的?()
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专利间接侵权是指,行为人的行为本身并不直接侵犯他人的专利,但却教唆、帮助或诱导他人实施专利侵权行为。 根据上述定义,下列哪项属于专利间接侵权( )
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15周岁的刘某教唆17周岁的胡某对其邻居实施强奸,结果胡某到其邻居家后没有实施强奸行为,但实施了盗窃行为,则刘某不构成犯罪。
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被教唆的人没有犯被教唆之罪,教唆者不构成犯罪。
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15岁的刘某教唆17岁的胡某对其邻居实施强奸,结果胡某到其邻居家后没有实施强奸行为,但实施了盗窃行为,则刘某不构成犯罪。()
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假设张三教唆并且帮助李四对王五实施了侵权行为,那么下列错误的是()。
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作为犯罪主体要件的特殊身份,不仅是针对该犯罪的实行犯而言,也适用于教唆犯与帮助犯。
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《刑法》第29条第1款规定:“教唆他人犯罪的,应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的,应当从重处罚。”对于本规定的理解,下列哪一选项是错误的()
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下列有关教唆帮助行为的说法正确的是:
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被教唆的人没有犯没教唆的罪,教唆也就不构成犯罪,因而不负刑事责任。
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教唆不具有刑事责任能力的人犯罪,教唆人单独构成间接正犯。
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刘某(15周岁)教唆胡某(16周岁)对其邻居实施强奸,结果胡某到其邻居家后没有实施强奸行为,但实施了盗窃行为。刘某不构成犯罪。()
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教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当承担侵权责任;该无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人未尽到监护责任的,应当承担相应的责任()
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教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当与无民事行为能力人、限制民事行为能力人承担连带责任。( )
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教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当承担侵权责任;该无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人未尽到监护责任的,不应当承担相应的责任()
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定义:①实行犯:又称正犯,指直接实施具体犯罪行为的人。②教唆犯:指故意用劝说、威胁或其他方式促使他人产生犯罪意图的人。③帮助犯:又称从犯,指在共同犯罪中起辅助作用的人。典型例证:(1)匡某准备去抢劫某单身女性,在跟踪该女性时,因看到巡逻瞀察便放弃了抢劫行为。(2)—日晚,黄某见本村商店锁着门,便到邻村将正在看电视的荣某、王某叫到门外说村里商店中无人,你们去看看,动作要快,我在这里等你们。”荣、王撬
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