根据材料三，概括中国人民抗日战争的主要特点。结合所学知识，概述中国抗日战争在国际上的地位（）

材料三然而，恰恰是工业革命所带来的这种多少有点无规则的市场波动，在同时代人们之间引发了恐慌。在公共医疗卫生取得重大进展之前，工业城市的死亡率一直比农村更为糟糕。针对材料三揭示的现象，有人提出人类应该回到工业革命前的农耕文明时代，请你根据上述材料并结合所学知识反驳这一观点。

毛泽东军事思想是马列主义普遍原理与中国革命战争实践及新中国国防实践相结合的产物，毛泽东军事思想的主要内容有： （1）马克思主义的战争观和战争问题上的认识论方法论； （2）人民军队思想； （3）人民战争的战略战术； （4）国防建设思想；还包括（）。

清朝的乾隆皇帝晚年自称“十全老人”，并将自己一生的主要政绩概括为“十全武功”。结合所学知识指出，下列哪项应包括在其“十全武功”之内（）

90多年的历史证明：中国共产党在争取的决策和思想引领下，领导人民取得可民族独立、人民解放和社会主义的胜利，开创了建设中国特色的社会主义道路。下列五幅图片正是中国共产党奋斗历程的缩影。请根据图片提示并结合所学知识，回答下列有关问题：https://assets.asklib.com/psource/2015110513272225331.jpg

材料二：人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利。据材料二，结合所学知识回答，该材料出自什么文件？该文件的颁布有何意义？

“建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。„„土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”——摘自1924年孙中山的《建国纲领》 根据材料，归纳孙中山的民生主张，并结合所学知识概括说明孙中山实现民生主义的途径。

直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。

2014年12月13日，我国首次举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，2015年9月3日我国将举行一系列纪念中国人民抗日战争胜利七十周年活动。根据材料并结合课文，请写出抗日战争全面爆发的时间和标志。

中国抗日战争时期的两幅图片根据材料概括抗日战争的特点。https://assets.asklib.com/psource/2015110510371869407.jpg

1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系（注：指三国同盟与三国协约），它们是现代战争的祸根。”你同意材料中德国官员的观点吗？结合所学知识加以说明。

材料一：19世纪末20世纪初，梁启超指出“同种族、同宗教、同习俗”的中国人要“相视如同胞，组织完备之政府，以谋公益而御他族”。孙中山提出“仿美利坚民族底（的）规模，将汉族改为中华民族，组成一个完全底（...<br/>根据材料一、二并结合所学知识，指出抗战时期中共“中华民族观”的新发展。

20世纪以前，一般认为国家拥有诉诸战争的权利。进入20世纪以后，国际社会开始通过法律形式限制战争权。主要相关条款如下：《国际联盟盟约》（1919年）第十二条第1款：“倘联盟会员国间发生争议，势将决裂者...<br/>根据材料并结合所学知识，分析20世纪以来国际社会限制战争权的背景。

阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝前期，政府未设立专门的救灾机构，沿袭了中国古代户部管理教荒的做法，救灾官员是临时差遣，不是专职。清末，官制改革中设立民政部，其执掌包括地方行政、自治、户口、风教、...<br/>根据材料一并结合所学知识，分析清政府在前期和晚期社会救济措施的差异以及原因。

结合材料。回答问题： 材料1 削弱富农经济上的势力与打击他们窃取土地革命，足实的企图……没收他们多余的农具与好的田地，分给他们以坏的“劳动份地”。 ——摘自《苏区中央局关于查田运动的决议》(1933年6月2日) 材料2 对于富农，我们只取消其封建式剥削的部分，即没收其出租的土地，并取消其高利贷。富农所经营的土地、商业以及其他财产则不能没收。 ——摘自《党中央关于改变对付富农策略的决定》(1935年12月) 材料3 中共中央1942年通过的《关于抗日根据地土地政策的决定》指出，农民是抗日与生产的基本力量，党的政策是扶助农民，减轻地主的封建剥削，实行或租减息，保证农民的人权、政权、地权、财权，借以改善农民的生活，提高农民抗日与生产的积极性。地主的大多数是有抗日要求的，一部分开明绅士亦赞成民主改革的。故党的政策是扶助农民减轻封建剥削，而不是消灭封建剥削，故于减租减息之后又须实行交租交息政策，于保障地主的人权、政权、地权、财权之后，又须保障农民的人权、政权、地权、财权，借以联合地主阶级一致抗日。 ——摘自《解放日报》(1942年2月6日) 材料4 旧式富农按照平分原则所多余的土地及其一部分财产之所以应当拿出来分配，是因为中国的富农一般的带着很重的封建和半封建剥削的性质……还因为他们所占的土地数量较多，质量较好，如不平分则不能满足贫雇农的要求。 ——摘自毛泽东《目前形势和我们的任务》(1947年12月) 材料5 保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其财产，不得侵犯……富农所占有之出租的小量土地，亦予保留不动…… ——摘自《中华人民共和国土地改革法》(1950年6月) (1)材料2与材料1相比，对待富农的政策发生了什么变化？为什么会发生这种变化？ (2)中共在土地革命战争时期与抗日战争时期，实行不同的土地政策。根据材料1并结合所学知识，简述两种土地政策的基本内容；说明中共在抗日战争时期改变土地政策的主要依据。 (3)材料4和材料3的富农政策相比，变化是什么？为什么会发生这种变化。 (4)材料5体现了政府对富农实行什么政策？为什么执行这种政策？ (5)从以上材料可以看出，不同的时期对富农经济采取了不同政策，这说明了什么？

我国政府取消了五一“黄金周”，增加了法定节日数量后，使游客更加平衡 。外国媒体认为，中国的工作更趋于人性化，休假已经从一种奢变为了白领的必要权力。请根据以上材料，结合所学知识论述旅游者产生的社会条件。

结合本人正在进行的建筑设计方案，做一外墙身纵剖面构造详图（从基础顶面至二层窗台下方）。 图纸大小：A3，比例自定，材料根据建筑设计方案来确定。 结合CAD课程，用本学期所学的绘图软件来绘制。 截止时间：2020年4月15日晚上11：30，提交方式：上传至中国大学MOOC网

阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。为了培养学生非连续性文本阅读能力，我有意识地搜集语料来引导学生开展自主、合作、探究学习。比如，围绕“老龄社会”这一话题节选三则非连续性文本材料，包括《“银发潮”将席卷中国》《老龄化问题影响社会经济发展》《新型居家养老：应对老龄化问题的良策》。然后，我设计三项学习活动：（1）根据材料内容为“人口老龄化”下定义，并概括我国人口老龄化问题的特点和现实影响。

23.(16分)2015年5月9日，俄罗斯举行了庆祝卫国战争胜利70周年阅兵式。9月，中俄双方将共同举办庆祝世界反法西斯战争胜利暨中国人民抗日战争胜利70周年活动。结合所学知识，回答下列问题：

清朝前期人均占有耕地面积情况表，根据下列数据，结合所学知识，可推断表中人均耕地变化的主要原因是清朝年号 年代 人均耕地数（亩）康熙二十年 1673 27.92乾隆十八年 1753 6.89乾隆三十一年 1766 3（）

结合所学知识，指出材料一中的“军事失败”指的是什么事件。并谈谈“军事失败”给中国造成的影响（）