任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人（）是人的本质属性
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认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围，是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人
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职业是社会分工的产物，是具有一定专业素养的人为了获得一定的回报而从事的（）社会活动。
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只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动。为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献的人，都是党和国家需要的（）。
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教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。 根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
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领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人。
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职业道德是指社会对从事一定职业的人（）。
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提出"热爱这类活动的人都是整个社会中的精英分子，是人们赞美和嘉许的对象"的学者是（）
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生活实践表明，人在从事他所感兴趣的活动时，总会处在愉快、满意、兴致淋漓状态；而如果一个人做他没有兴趣的工作时，总觉得是苦差事。兴趣广泛的人，在他的生活中总是充满乐观主义色彩；缺乏兴趣或兴趣淡薄，则会使人的生活变得枯燥乏味，整日处在烦闷和苦恼的体验之中。这说明了兴趣的哪种特点（）？
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法的自由，是指一定社会中人们受到法保障或得到法认可的按照自己的意志进行活动的人的（）。
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社会中处在健康良好状态的人占有的比例为( )
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任何人都是处于一定的社会关系中从事社会实践活动人。
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任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。说明社会属性是人的本质属性。
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实践主体是指具有一定的( ),从事现实社会实践活动的人。
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人虽然都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，但每一个人始终是摆脱不了生老病死的动物。自然属性是人的先天的本质属性，人的社会属性总是深深打上了自然属性的烙印。
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社会中处在健康良好状态的人占有的比例为（ ）
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职业道德是从事一定职业活动的人们的自律意识,职业活动中的法律更多体现了社会对从事一定职业活动的他律要求。
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人是独立从事社会实践活动的人。
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“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象,因而处在社会联系之中,但是并不反映任何社会生产关系。”从这段话中,我们可以得出
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“我们从小麦的滋味中尝不出种小麦的人是俄国的农奴，法国的小农，还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象，因而处在社会联系之中，但是并不反映任何社会生产关系。”马克思的这段话说明（ ）。
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《建筑法》调整对象的主要社会关系为（)。A．从事建筑活动中所形成的一定的社会关系B．从事建筑活动
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作为意识的“本体”的人脑，必然是现实的人脑；现实的人脑总是长在现实的人身上的；而现实的人又总是处在一定的社会关系之中的。
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作为意识的“本体”的人脑，必然是现实的人脑；现实的人脑总是长在现实的人身上的；而现实的人又总是处在一定的社会关系之中的。所以，（）。
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【单选题】认识的主体是指处于一定社会关系中从事实践活动的人,主体的根本属性是 A. 自然属性 B. 认识属性 C. 社会属性 D. 具有感觉器官、思维器官和实践能力
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作为一定社会实践的产物,理想是处在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶。这段话体现了理性具有（）
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