3～6岁幼儿有意注意的特点是（）

相似题目

• 3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

  A . 思维的具体形象性是主要特点 B . 思维的抽象逻辑性开始萌芽 C . 言语在幼儿思维发展中的作用日益加强 D . 直觉行为思维占主导地位

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• 一般婴幼儿开始出现有意注意的年龄（）。

  A . 2～3个月 B . 3～4个月 C . 12个月 D . 6～7个月 E . 8～9个月

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• 无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 影响幼儿有意注意发展的因素有：

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• 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？

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• 《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（）和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的（），建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

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• 影响幼儿有意注意发展的主要因素（）

  A . 生活制度与规范的影响 B . 幼儿有意注意的发展与游戏密不可分 C . 语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助 D . 幼儿的兴趣与需要

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• 3～6岁儿童注意的特点是（）。

  A . 无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B . 有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C . 无意注意和有意注意都没什么发展 D . 无意注意和有意注意同步发展

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• 幼儿有意注意产生的条件

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• 3-6个月的婴幼儿，（）更加发展，更加偏爱有意义的物象，如喜欢注视母亲以及喜欢的食物或玩具。

  A . 听觉注意 B . 味觉注意 C . 视觉注意 D . 有意注意

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• 幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3-6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（）特点。

  A . 启蒙性 B . 游戏性 C . 潜在性 D . 活动性

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• 小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（ ）。

  A、20～25分钟 B、3～5分钟 C、15～18分钟 D、10～12分钟

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• 小班幼儿有意注意时间一般是（ ）。

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• 小班集体教学活动一般安排在15分钟，是因为小班幼儿有意注意的时间一般为（ ）。

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• 小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（ ）。

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• 3-6岁儿童注意的特点是（）

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• 以下不属于3-6岁幼儿的记忆特点是

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• 3-6岁幼儿记忆的特点是【】

  A、瞬时记忆法 B、形象记忆占优势 C、无意识记占主要地位 D、记忆具有逻辑性和层次性

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• 《3～6岁儿童学习与发展指南》，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年

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• 小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）

  A．20-25分钟 B．3-5分钟 C．15-18分钟 D．10-12分钟

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• 25、幼儿在3～6岁时，有意想象在教育的影响下逐渐发展，但无意想象仍占主要地位。

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• 好奇是幼儿的共同特点。5-6岁儿童的好奇心与3-4岁和4-5岁儿童的最大不同是（）

  A．多停留在“这是什么”问题上 B．表现在对事物表面的兴趣 C．多关注“为什么”一类的问题 D．兴趣已相当稳定

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• 有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下哪几个方面来应用有意注意的规律（）

  A．在组织活动过程中严格要求幼儿遵守秩序 B．帮助幼儿明确活动的目的和任务 C．组织能调动幼儿积极性的活动 D．言语指导和言语提示

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