在自然修复过程中，利用土著微生物的降解能力，需要一系列环境条件，包括：
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在治理水土流失中，实施（），充分发挥大自然的自我修复能力。
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简述微生物修复污染物质的可生物降解性。
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厌氧消化是在厌氧条件下通过利用（）或（）对有机固体废物中的生物质分解降解作用，使其中的易腐生物质部分得以降解。
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水体中有机物在微生物降解的生物化学过程中，消耗水中溶解氧。用碘量法测定培养前和后两者溶解氧含量之差，即为（）。培养五天为（）。
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为什么说微生物对自然界中的物质的降解具有巨大潜力？
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利用微生物高速的繁殖能力及其快速的新陈代谢作用来处理垃圾废物。在整个处理过程中必须保证有足够的氧氯及湿度。理想的氯气及湿度，细菌的活动力增强，形成高效的发酵效应，进而产生摄氏（）的高温。
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循环经济与生态经济在考虑自然资源时，不仅视其为可利用的资源，而且是需要维持良性循环的生态系统；在考虑科学技术时，不仅考虑其对自然的开发能力，而且充分考虑到稳定它对生态系统的维系和修复能力，使之成为有益于环境的技术；在考虑人自身发展时，不仅考虑人对自然的改造能力，而且更重视人与自然和谐相处的能力，促进人的全面发展。 这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的：
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表明人类在生产过程中征服和改造自然界，并获得适合自己需要的物质资料的能力的是（）
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循环经济与生态经济在考虑自然资源时，不仅视其为可利用的资源，而且是需要维持良性循环的生态系统：在考虑科学技术时，不仅考虑其对自然的开发能力，而且充分考虑到它对生态系统的维系和修复能力，使之成为有益于环境的技术；在考虑人自身发展时，不仅考虑人对自然的改造能力．而且更重视人与自然和谐相处的能力，促进人的全面发展。这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的：
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微生物对环境中的物质具有强大的降解与转化能力，主要因为微生物有以下特点：1．微生物个体微小，比表面积大，代谢速率快。2．微生物种类繁多，分布广泛，代谢类型多样。3．微生物具有多种降解酶。4．微生物繁殖快，易变异，适应性强。5．微生物具有巨大的降解能力。6．（）。
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分子量低于（）以下的塑料化合物，才能被自然环境中的微生物所降解，而这一过程需要200年。
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研究认为，用固定化酶技术处理污染物是很有前途的，如将从大肠杆菌中分离得到的磷酸二酯酶固定到尼龙膜上制成制剂，可用于降解残留在土壤中的有机磷农药，与微生物降解相比，其作用不需要适宜的（）。
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各种预处理及深度处理方法的基本作用原理概括起来，无非是（）等作用，即：或者利用吸附剂的吸附能力去除水中有机物；或者利用氧化剂及物理化学氧化法的强氧化能力分解有机物，或者利用生物氧化法降解有机物；或者以膜滤法滤除大分于有机物。
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自然界中许多复杂有机物得以彻底降解转化为简单无机物，主要依赖于微生物间的（）
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“生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒体收集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”，这描述的是哪一种生物学能力目标（ ） （2.0分）
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循环经济与生态经济在考虑自然资源时，不仅视其为可利用的资源，而且是需要维持良性循环的生态系统；在考虑科学技术时，不仅考虑其对自然的开发能力，而且充分考虑到它对生态系统的维系和修复能力，使之成为有益于环境的技术；在考虑人自身发展时，不仅考虑人对自然的改造能力。而且更重视人与自然和谐相处的能力，促进人的全面发展。这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的：
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循环经济与生态经济在考虑自然资源时，不仅视其为可利用的资源，而且是需要维持良性循环的生态系统；在考虑科学技术时，不仅考虑其对自然的开发能力，而且充分考虑到它对生态系统的维系和修复能力，使之成为有益于环境的技术；在考虑人自身发展时，不仅考虑人对自然的改造能力，而且更重视人与自然和谐相处的能力，促进人的全面发展。这段文字表达了循环经济和生态经济理念中的：
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8、在污水处理中对接种微生物群落进行定向诱导，提高其降解污染物能力的过程称为（）。
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在生态系统保护和修复中，要把利用（)修复生态系统放在首位。A.人工造林B.科学技术C.自然力
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污水土地处理的微生物净化机理,主要是利用土壤中含有的大量自养型微生物,对悬浮性有机固体和溶解性有机物进行生物降解。()
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原位生物修复就是对受污染的介质不做搬运和运输，在原污染地进行修复，其修复过程主要依赖于人为添加微生物，并创造合适降解条件使得受污染的环境被修复。
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美国K大学的研究人员称，大多数“生物降解”塑料并不真正降解。利用能随时降解普通有 机物质（如纸和木屑）的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾、“用后即丢”的尿布、饮料瓶 等在内大多数产品并不是可以生物降解的。研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用 是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生变化，则是可能生物降解的，它 们一旦与其他物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认
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26、污染土壤生物修复中基因工程改造的微生物降解效果好于土著微生物。
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“生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力,通过多种媒体收集生物学信息的能力,对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”,这描述的是哪一种生物学能力目标()
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