导游人员运用虚实结合法讲解时，选择“虚”的内容要注意( )。
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导游人员在导游词讲解中运用比拟这一修辞手法时要注意的是（）。
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对于年老的游客，导游人员在进行讲解时导游语言要注意通俗化。（）
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指导者应根据国家职业标准要求的操作内容，运用专业理论知识向（）详细讲解工件，工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项，讲解时要做到通俗、形象、生动、严谨，要理论与实践相结合。
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导游讲解中的“虚实结合法”中的虚是指（）。
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在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的副语言和（）语言的运用，从而强化表达效果，增强讲解吸引力。
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在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的（）运用，从而强化表达效果，增强讲解的吸引力。
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导游讲解中的“虚实结合法”中的“实”是指（）
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导游员在讲解时要注意根据游客的情绪状态而有所变化。当游客处于烦恼、疲惫、悲伤等消极的情绪状态之下时，导游员讲解的内容要做到（）。
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导游讲解中，虚实结合法中的“实”可以理解为（）。
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导游人员在介绍太和殿广场时，介绍了溥仪皇帝登基时的情景，这种讲解方式属于虚实结合的方法。
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导游员在讲解时要注意根据游客的情绪状态而有所变化。当游客处于平静的情绪状态之下时，导游员讲解的内容以（）为宜。
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指导者应根据国家职业标准所要求的操作内容，运用专业理论知识向学员详细讲解工件，工序加工或装配的程序，规则，操作要领，及注意事项，讲解时要做到通俗，形象，生动，严谨，要()相结合。
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导游语言运用原则中的“正确”是指导游人员在导游讲解时要使用（）。
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导游在使用虚实结合法进行导游讲解时，要注意（）。
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导游人员运用虛实结合法进行导游讲解时,要注意()。
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导游讲解“虚实结合法”的“虚”是指与景观有关的()。
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导游讲解“虚实结合法”的“实”是指与景观有关的( )。
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导游讲解“虚实结合法”的“实”是指与景观有关的（ ）。
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导游人员运用虚实结合法讲解时，选择“虚”的内容要注意()。
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导游人员在使用虚实结合法进行导游讲解时，要注意( ).
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导游人员运用虚实结合手法讲解古建筑，其中“实”是指有关建筑物的（)
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导游讲解虚实结合法中的“实”指与景观有关的是（ ）
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在运用电影、电视录像时，应注意根据教学目标选择适宜的播放内容，将电影、电视、录像与讲解示范相结合运用起来属于（）
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导游语言运用原则中的“正确”是指导游人员在导游讲解时要使用（）
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