集体优越感常常导致群体之间的隔阂。
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生物与其生存环境之间相互作用的变化所导致的部分或整个生物群体遗传物质的一系列不可逆转的改变，这是指（)。
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当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，因此，最适宜的班集体人数为（）
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要尊重世界文明多样性，以（）超越文明隔阂、（）超越文明冲突、（）超越文明优越。
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文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是的行动者，他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够文化，就能有效沟通，消除隔阂，促进。填入划横线部分最恰当的一项是：()
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（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
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文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是▁▁▁的行动者，他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够▁▁▁文化，就能有效沟通，消除隔阂，促进▁▁▁▁。 填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
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文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是______的行动者，他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够______文化，就能有效沟通，消除隔阂，促进______。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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起到打破学生之间隔阂作用的活动有（）
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要尊重世界文明（），以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
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习近平在上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议上发表重要讲话中提到，我们要树立（）的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。
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（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。
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多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。
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人流：生产经营单位是一个集体，是由人组成的劳动作业群体。它的运行过程中发生的人与人之间的、工序之间及（）的一切流动，可统称为人流。
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27，十九大报告指出，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越。
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十九大代表，敦煌研究院党委书记、院长王旭东在解读十九大报告时说：人类命运共同体涵盖方方面面，于文明而言，就是要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、以文明共存超越文明优越。这说明
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在有序和分离的阶段，科学文化与人文文化之间主要是分离、隔阂和对峙的关系。（）
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人类文明多样性是世界的基本特征，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
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构建人类命运共同体的路径具体包括五个方面，其中在（ ）方面，我们要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
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（ ）是相互作用的个体或群体之间，由于感知到与他人存在动机、目标、手段的不同而导致对立状态，并对此采取行动的过程。
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智慧职教: 15、要尊重（ ），以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
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推广普通话，是为了消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。
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我国的最低生活保障制度改善了贫困群体的生活，体现了社会主义制度的优越性，但是也可能导致部分贫困群体过分依赖这种福利，出现“养懒汉”的现象。这种“养懒汉”的现象说明了社会工作具有（）。
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【判断题】人类文明多样性是世界的基本特征，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。（）
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