所谓回到设计的原点，是指去除掉设计对象的一切人为定义的成分，还原为它最原始的功能状态。
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在结构设计中就存在着作用效应的组合问题。所谓作用效应组合是指：（）
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防火设计中所谓的最后一道防线是指（）。
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随着技术的发展，所有的设计都会回归简单的原点，包括所谓的“用户界面”。人们热爱真实的感觉．现实需要被 而不是被模拟。在屏幕上模拟木材、金属甚至阴影变化，这活像脑袋插着插头。在培养液里做梦，简直是 。极简、围绕内容的界面设计才更“人性”．因为我们在什么方面都 ，无论性能、电力还有时间。填入划横线部分最恰当的一项是：
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所谓以人为本的发展观，就是社会的一切发展（）。
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面向对象的软件开发模型中将开发过程定义为面向对象分析、面向对象设计和面向对象编程三个阶段。
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自助游，是指自己设计路线，自己安排旅途中的一切，利用现代文明带来的便捷，却又不受束缚的旅行。 根据上述定义，下列属于自助游的是
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在结构设计中，所谓作用效应组合是指（）。
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面向对象设计强调定义（），并且使它们相互协作来满足用户需求。
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所谓问题答案设计的（）是指所排列的答案应包含问题的全部表现，不能有遗漏。
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易用性原则是指设计的网站符合用户的浏览习惯，用户体验更好。网站设计要符合易用性原则，所谓的易用性表现在？（）
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广告画面的图形是指具有人为设计的，着意于说明广告（）的视觉形象。
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回原点是指回到工件原点。
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（）具有“以人为本”的绩效，满足服装对象人的日常生活要求，活动要求其设计应以功能为基础。
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在面向对对象的程序设计方法中用于定义改变对象状态的各种操作是（）。
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灵感是指设计形态的原点，初始之意，开始的萌动设计。灵感它是一个（ ）的概念。
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汽车设计要坚持三化原则。所谓“三化”是指产品( )、部件( )和零件设计的标准化。
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对于“回到原点”的设计，我们可以从以下几个方面考虑：
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汽车设计要坚持三化原则。所谓“三化”是指产品系列化、零部件( )和零件设计的标准化。
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多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 根据上述定义，下列不属于多媒体教学的是（）
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所谓认知偏差是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。根据上述定义，下列不属于认知偏差的是()。
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原点思维是指给人或事调定到一个原点，时常回到原点进行思考，进行状态对照'纠正偏差，不断向目标前进。下列属于原点思维的是()。
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所谓认知偏差是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。根据上述定义，下列不属于认知偏差的是（）。
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自助游是指自己设计路线，自己安排旅途中的一切，利用现代艾明带来的便捷，却又不受束缚的旅行。 根据上述定义，下列属于自助游的是：（）
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2、所谓最大集成设计是指