对于3岁以前的婴幼儿来说，心理发展最大的威胁是什么？
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心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
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3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（）。
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随着科技的发展，智能手机逐渐“挤垮”了MP3、MP4等音乐播放器，对于传统音乐播放器行业来说，他面临着“五力”中（）的威胁。
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第二逆反期是儿童心理发展的重要阶段，这个阶段对于幼儿的成长有直接的影响。
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3岁以前的婴幼儿心理发展的最大威胁是（）。
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对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。
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幼儿心理发展的年龄特点是什么？
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3岁以前的婴幼儿是通过（）进行学习的。
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3～4岁幼儿心理发展的年龄特征是什么？
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（）学了“凌波微步”后，对于段誉来说最大的收获是什么？
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对（）岁以前的个体来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。
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对于企业来说，危机严重到威胁企业的未来发展，这体现了危机的（）。
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如果对3岁以前的幼儿进行长期训练，该幼儿节奏乐能力发展可能快于其他幼儿。
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在儿童韵律活动能力发展过程中，对于3－4岁的幼儿来说，其__动作的发展往往要优于__动作的发展。
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对于3一6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。（)
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3岁以前婴幼儿的心理发展的最大威胁是（）。
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【单选题】知觉心理相当于（)的发展,对于人类的整个心理发展史来说,相当于人类形成阶段。
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对于我国大量的中小型制造企业来说，（)永远是限制他们发展的最大因素。
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当前我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？
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（）的动作是0~3岁婴幼儿发现问题和解决问题的主要方式，也是开发智力、促进心理发展的有效手段
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3、（）是人类社会可持续发展面临最大威胁，保护全球生态安全，实现绿色低碳发展，已成为世界可持续发展的核心议题。
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《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
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对（）岁以前的个体来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。单选
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