从旅游业规划建设与经营角度,可以将旅游产业活动的区域人为地划分成如下()地理区域。
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从心理学角度看,旅游企业职工的个体差异可以具体分为()
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旅游者与旅游经营者发生纠纷时,旅游者一方人数众多并有共同请求的,可以推选代表人参加()活动。
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从游客角度讲,导游服务是旅游者完成旅游活动的根本保证。原因在于()
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旅游主管部门及其工作人员在遵守法律法规的前提下可以参与旅游经营活动
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旅游行程开始前,经征得旅游者的同意,旅行社可以将旅游者推荐给其他旅行社组织、接待。从便利旅游者的角度出发,旅游者无须再与被推荐的旅行社签订旅游合同。
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根据旅游发展规划,县级以上地方人民政府可以编制重点旅游资源开发利用的专项规划,对特定区域内的______提出专门要求。()
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从历史的角度看人类旅游活动的演变,大致经历了三个大的发展阶段,包括()。
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从旅游经济学的角度看,与旅游有关的经济主体有()
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旅行社从事旅游业务经营活动,可以自主选择投保的险种,如旅行社责任险,与旅游者订立合同时,应当推荐旅游者购买相关的旅游保险。
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旅游者购买、接受旅游服务时,应当向旅游经营者如实告知与旅游活动相关的个人健康信息,遵守旅游活动中的安全警示规定。
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从旅游目的角度如何划分旅游活动种类?
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从经济学的角度来说,旅游者首先是消费者。但旅游消费与其他消费相比,有许多不同的地方。旅游消费通常是指()。
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从旅游业利用的角度出发,旅游资源可以分为()。
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从旅游服务企业与旅游者关系的角度,旅游业分为()、间接性服务企业和部门以及旅游行业管理部门三类。
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从项目投资者角度来说,旅游项目建设方案的设计需要考虑的因素有()。
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从旅游经济角度看,旅游区域结构应着重研究以下几方面内容()
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我国立法将自然保护区划分为若干区域,实施不同强度的保护和管理,其中可以从事参观考察和旅游活动的区域是?()
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阅读下列材料,回答问题。 下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求,设计的问题与活动: (1)请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称,并与他们交流,说明它们具备旅游资源特性的原因。(2)查阅国家旅游资源分类评价标准,选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源,从三个或三个以上方面,比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。 (3)向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料,结合自己的旅游经历,与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。 (4)设计一条本地"一日游"旅游线路,模拟导游,从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
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从统计学角度出发可以对旅游概念进行解读。
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旅游景观欣赏可以从不同的角度进行分类,按照观赏者和观赏对象的角度,可以分为( )。
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《旅游法》规定,旅游者购买、接受旅游服务时,应当向旅游经营者如实告知与旅游活动相关的(),遵守旅游活动中的安全警示规定
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小王等旅游者共60人,在L旅行社报名参加旅游团,与旅游经营者L旅行社发生纠纷,小王等旅游者这一方60人有共同请求,可以推选代表人参加协商、调解、仲裁、诉讼活动。()
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8、旅游主题是旅游区在建设和旅游者在旅游活动过程中被不断地展示和体现出来的一种理念或价值观念。旅游规划和开发需要依赖一定的主题来进行,“主题”即Theme,它是区域旅游规划的理念核心。
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旅游者从他们惯常的环段境到其他地方,并在这些地方的区域内不断变化停留的地点,这体现了旅游活动的()