在制作多媒体作品时使用美学的知识和方法，能达到以下一些作用（）。
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李明同学在制作多媒体作品过程中，想从一部电影视频中剪取其中一段，可能用的软件是（）。
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我们在制作多媒体作品的过程中，都需要采集处理大量的素材，一般可以通过以下途径收集视频素材：①自己用数码摄像机拍摄；②从网上搜索下载；③直接从购买的正版视频光盘中截取视频片断；④自己用正版的设计软件创作；⑤翻拍电视上的视频；从尊重他人的知识产权的角度来说，（）方式是不合适的。
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李明同学在将自己制作的多媒体作品打包发布后，刻录到光盘上，却发现将光盘拿到其它计算机上不能正常使用，他可能犯的错误是（）。
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如果学生在默写生字时笔画顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作。）（）
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受知识产权保护的多媒体制作素材包括图片、（）、影视作品等。
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案例：阅读下列教学片段，回答问题。在上课前，陈老师对所在的初一（1）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有12%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10%的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题： （1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？
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制作多媒体作品时，在规划作品和收集素材后，下一步应该做的是（）。
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张颖同学正制作多媒体作品，他想从VCD中截取一个片断作为素材，他应该使用以下的哪个软件（）.
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多媒体课件制作美学设计的表现手段主要有三种，分别是绘画、平面构图和（）构成。
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一些爱好环保的同学决定制作一个宣传环保的多媒体作品，在对本地的环境污染情况进行调查后收集到了很多资料。在对这些资料进行分析后，他们决定以“保护环境就是保护人类的未来”为主题进行制作，请问这是多媒体作品制作过程中的哪一步（）
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在多媒体作品制作过程中，一般要进行文字稿本和制作脚本的设计，其中文字稿本通常有哪四个部分（）。
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在制作多媒体课件时使用美学的知识和方法，能起到.视觉效果丰富，更具吸引力和（）的作用。
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在制作多媒体作品时，对素材选取应充分考虑（）。
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多媒体制作员的职业能力体现在（）、艺术的修养和作品的水平上。
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李明同学在将自己制作的多媒体作品打包发布后，记录到光盘上，却发现将光盘拿到其它计算机上不能正常使用，他可能犯的错误是（）。
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如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（）
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在制作一个多媒体作品时，应对作品中的信息进行符合需要、明确而有序的设计与编排。
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如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）
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在多媒体作品制作中，工具软件的使用应（）。
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小云在制作多媒体作品时，要把VCD光盘中的一段视频截取下来，能完成该任务的是（）
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陈明要制作一个主题为“保护环境就是保护未来”的多媒体作品，已经收集到的素材包括图片、文字、声音等。下列不合适的制作软件是（）
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刘秋同学在将自己制作的多媒体作品打包发布后，刻录到光盘上，却发现将光盘拿到其它计算机上不能正常使用，他可能犯的错误是()①打包时没有将媒体文件放在一个文件夹中②没有将媒体文件和有关联的库文件放在同一个文件夹中③导入媒体时使用的是绝对路径，而不是相对路径④打包时只选择了A7P文件
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对多媒体体作品的运行环境给出说明，要求制作者按照这一环境进行开发制作，是多媒体作品开发的（）阶段
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案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作
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