在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
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个体因受到群体影响和压力，会在知觉、判断及行为上倾向与群体中的多数人保持一致。这种行为属于（）
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综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
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个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（）。
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费斯廷格等人认为，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，这种现象叫做（）
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社会融入是指那些处于相对弱势地位的个体或群体能动地与特定社区中的个体与群体进行反思性、持续性互动的社会行动过程。 根据以上定义，下列不属于社会融入的是：
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当个体期望将来还需要与群体交往，与当个体认为将来不会再与群体交往相比，后者更会遵从。
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个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人际关系。
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当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）
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对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是（）。 ①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为 ②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为 ③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系 ④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系 ⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作
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与个体决策相比，群体决策优于个体决策的内容有（）。
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社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）
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个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为（）。
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根据舒茨的人际需要三维理论，个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，这种需要属于（）
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个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象，称为（）。
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（）为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式，提出了四种有代表性的人际关系沟通模式。
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个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这种行为称为（）
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以下理论中指出，处于群体中的个人，只有在个体方向与群体方向一致时，个体的能力才会得到充分地发挥，群体的整体功能水平也才会最大化的是（）。
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国际商务谈判中，群体效能与个体效能的关系是（）。
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从众就是个体在群体的压力下改变自己的()而使自己与群体中的大多数人保持一致的一种倾向。
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个体在群体的压力下，改变自己的知觉、判断、信仰或行为，使之与群体中的大多数人一致的倾向，这是：
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个体在群体压力下，在认知、判断、信息与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象称为（）
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在群体中，人们有时感到自己被淹没在群体之中，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，这种现象叫（）
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根据（)，在由多样化社会特征成员构成的群体中，个体需要通过社会类化来定义自我，并对与自己同类的群体成员产生好感，而将“非我群类”的成员看作是有缺陷的。
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