电影、电视、录像、多媒体教学软件属于哪种人的感官手段？（）
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根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）
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电影、电视、录像、多媒体教学软件属于哪种人的感官手段？（）
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以幻灯、电影、录像等多媒体教学设备为主要手段的培训方法为（）
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以营利为目的，未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品，违法所得数额较大的，构成侵犯著作权罪。
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不以营利为目的，未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品的行为构成侵犯著作权罪。
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按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。
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教师在教学过程中，利用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视、电影片及课件等辅助教学，体现了（ ）教学原则。
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下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。 ①实物 ②图书 ③挂图 ④图片 ⑤照片 ⑥幻灯片 ⑦多媒体 ⑧录像带
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根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
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下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。 ①实物②图书 ③挂图④图片 ⑤照片⑥幻灯片 ⑦多媒体⑧录像带
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微格教学是电视录像在教学中哪种方式的应用（）。
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“媒体是人体和延伸，面对面的交流是五官的延伸，印刷媒体是人眼的延伸，无线电广播是人耳朵的延伸，电视则是耳朵和眼睛的同时延伸。每一项新的媒体的出现，每一项新的延伸，都会使人的各种感官的平衡产生变动，使某一感官凌驾于其它感官之上，造成心理上和社会上的影响”。这是（）的观点。
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按作用于人的感官分类，教学媒体包括：（）
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教师通过食物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑、实验等媒体对教学内容相关的信息进行演示的导入属于哪种导入类型？（ ）
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交互性是多媒体技术与电视、电影等单向教学媒体的主要区别。
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具有声音、图像的电视机、录像机等也属于“多媒体”的范畴。（ ）
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按作用于人的感官分类，可将教学媒体分为（)。
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传统的电教技术如幻灯，投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。从这段文字，我们不能推出的是()。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效果。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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《刑法》第217条第1项规定，以营利为目的，未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品，处以有期徒刑，并处或单处罚金。（)
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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在运用电影、电视录像时，应注意根据教学目标选择适宜的播放内容，将电影、电视、录像与讲解示范相结合运用起来属于（）