全科医生是（）。

相似题目

• 全科医生的目标是（）。

  A . 诊断和治疗疾病 B . 满足病人的需要 C . 促进社区健康发展 D . 实现人人享有卫生保健 E . 以上都是

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• 推进全科医生制度建设是巩固完善基层医疗卫生机构运行新机制的目标和要求，2012年，国务院发布《"十二五"期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案》提出，到2015年为基层医疗卫生机构培养全科医生（）万名以上，使每万名城市居民拥有（）名以上全科医生，每个乡（镇）卫生院都有全科医生。

  A . 20；3 B . 20；2 C . 15；3 D . 15；2

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• 家庭医生能力的三阶梯转换中，第三个是全科医生是专业，而家庭医生不是职业。

  A . 正确 B . 错误

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• 全科医生是（）

  A . 全面掌握各科专业技术的临床医生 B . 提供全部“六位一体”社区医生服务的基层医生 C . 能熟练处理常见健康问题、为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D . 经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E . 以预防工作为主的医生

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• 全科医生是（）。

  A . 全面掌握各科业务技术的临床医生 B . 提供全部"六位一体"社区卫生服务的基层医生 C . 能熟练处理常见健康问题、为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D . 经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E . 以预防工作为主的医生

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• 全科医生开放式问诊的引导是（）.

  A . 以疾病为逻辑推理 B . 没有明确的对象和目的 C . 选择式的问答 D . 以病人的感受为出发点

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• 全科医生“以人为中心”的照顾并非是（）

  A、应同时重视“疾病”和“病人”范畴 B、要区别“疾病”“病患”“患病”三个词汇的内涵 C、把病人看成是完整的人而不是疾病的载体 D、以病人为中心、需求为导向 E、坚持全人照顾的理念

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• 全科医生的目标是以下哪项（）。

  A、诊断和治疗疾病 B、满足患者的要求 C、促进社区健康发展 D、实现人人享有卫生保健 E、以上都是

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• 全科医生对问题进行最初的分类是为了（）.

  A . 早期治疗 B . 弄清问题的线索和性质 C . 及时转诊 D . 对病人的问题

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• 全科医生一般的家庭照顾工作特点是（）.

  A . 把疾病的治疗放在首位 B . 提供医疗咨询、治疗、预防和教育 C . 以健康问题的指导为首位 D . 以疾病预防和保健为主

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• 全科医生是提供临床预防的最佳人选是因为（）.

  A . 能利用病人就诊及时、有针对性地提供预防保健建议 B . 病人对医生的建议有较大的依从性 C . 许多临床预防性服务只有医生才能进行 D . 以上都是

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• 全科医生面临的挑战是（）。

  A . 发展一种同时了解患者与疾病的综合性、整体性的临床服务模式 B . 全面开展社区卫生服务 C . 实施医学模式的转变 D . 发展照顾医学 E . 为给患复杂疾病的患者解除病痛

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• 全科医生实施的是什么服务（）。

  A、基层卫生保健服务 B、全面的医疗服务 C、新的医学三级专科服务 D、与专科医疗互补的社区卫生服务 E、人格化、全方位、连续性、协调性、可及性的基层卫生服务

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• 全科医生是患者和家庭的急诊医生。

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• 全科医生的工作任务是

  A、精明的经济头脑 B、强烈的人文情感 C、扎实的业务技能 D、出色的管理能力 E、执着的科学态度

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• 全科医生的诊疗思维之一是

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• 家庭医生能力的三阶梯转换中，第三个是全科医生是专业，而家庭医生不是职业。（）

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• 经过全科医学专业培训的医生都是全科医生。

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• 全科医生对问题进行最初的分类是为了

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• 全科医生是全面掌握各科业务技术的临床医生B．提供全部“六位一体”社区卫生服务的基层医生C．能熟全科医生是全面掌握各科业务技术的临床医生 B．提供全部“六位一体”社区卫生服务的基层医生 C．能熟练处理常见健康问题、为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D．经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E．以预防工作为主的医生

  A．全面掌握各科业务技术的临床医生 B．提供全部“六位一体”社区卫生服务的基层医生 C．能熟练处理常见健康问题、为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D．经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E．以预防工作为主的医生

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• 全科医生转岗培训的培训方式是什么？（)

  A．角色扮演方式 B．模块式教学、必修与选修相结合的方式 C．案例研究方式 D．理论讲授方式 E．研讨教学方式

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• 《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》国办发〔2018〕3号文中提到的工作目标是到2020年，城乡每万名居民拥有（）名合格的全科医生。到2030年城乡每万名居民拥有（）名合格的全科医生（）

  A．2；5 B．2-3；5 C．3;4-5

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