属于健康促进活动领域之一的是（）

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• 属于健康促进领域范畴的是（）

  A . 医院健康教育 B . 倡导政策支持 C . 加强个人素质 D . 营养健康教育 E . 发展个人技能

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• 健康促进的5个主要活动领域为（）

  A . 控烟、控酒、控高血压、控艾滋病、控性病 B . 领导重视、各部门协调、人人参与、初级卫生保健、中西医结合 C . 制订公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整服务方向 D . 农村为重点、面向工农兵、预防为主、团结中西医、卫生工作与群众运动结合 E . 以农村为重点、为人民健康服务、预防为主、中西医并重、依靠科技进步

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• 健康促进的主要活动领域不包括（）

  A . 建立促进健康的公共政策 B . 创造健康支持环境 C . 加强社区活动，发展个人技能 D . 开展卫生筹资 E . 调整卫生服务方向

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• 《渥太化宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域，其中与健康教育关系最直接的是（）.

  A . 制定促进健康的公共政策 B . 创造支持性环境 C . 加强社区行动 D . 发展个人技能 E . 调整卫生服务方向

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• 属于健康促进活动领域之一的是（）。社会认知理论的核心内容是（）。

  A . 自我效能 B . 行为与生活方式 C . 发展个人能力 D . 健康相关行为 E . 社会认知理论

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• 健康促进涉及的活动领域包括（）

  A . 制定能促进健康的公共政策 B . 创造支持的环境 C . 发展个人的技能 D . 加强社区的行动 E . 调整保健服务方向

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• 国际健康促进大会提出的《渥太华宣言》明确指出，健康促进设计的主要活动领域包括（）。

  A . 制定能促进健康的公共政策 B . 创造支持环境 C . 加强社区的行动 D . 发展个人技能 E . 调整卫生服务方向

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• 学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）

  A . 制定学校健康政策 B . 创造学校物质和社会环境 C . 密切学校和社区之间的关系 D . 提高个人健康技能 E . 提供学生卫生保健服务

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• 健康促进的5个主要活动领域不包括（）

  A . 建立促进健康的公共政策 B . 调整卫生服务方向 C . 创造健康支持环境 D . 加强社区行动 E . 以农村为重点、预防为主

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• 政府出资在社区安装各种运动器材属于健康促进活动领域的（）

  A . 发展个人技能 B . 创造健康支持环境 C . 开发社区资源 D . 增强社区能力 E . 社区健康干预

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• 不属于健康促进活动领域的是（）

  A . 创造健康支持环境 B . 发挥社区资源 C . 发展个人技能 D . 调整卫生服务方向 E . 增强社区能力

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• 健康促进的5个优先活动领域包括哪些？

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• 以下属于健康促进活动领域的是（）

  A . 建立促进健康的公共卫生政策 B . 创造健康支持环境 C . 加强社区行动 D . 强调领导技能

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• 下列不属于健康促进活动领域的是（）。

  A . 创造支持的环境 B . 发展个人技能 C . 加强社区的行动 D . 提供健康信息 E . 调整卫生服务方向

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• 健康促进涉及的主要活动领域或者任务包括制定能够促进健康的（）；创造支持的环境；加强社区的行动；发展个人技能；（）五个主要活动领域或者任务。

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• 健康促进的活动领域与任务包括：

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• 属于健康促进活动领域之一的是（）。,社会认知理论的核心内容是（）

  A．自我效能 B．行为与生活方式 C．发展个人能力 D．健康相关行为 E．社会认知理论

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• 健康促进的5个主要活动领域是

  A．控烟、控酒、控高血压、控艾滋病、控性病 B．领导重视、各部门协调、人人参与、初级卫生保健、中西医结合 C．制定公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整服务方向 D．以农村为重点、面向工农兵、预防为主、团结中西医、卫生工作与群众运动相结合 E．以农村为重点、为人民健康服务、预防为主、中西医并重、依靠科技进步

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