事实层面没有的东西在理想层面也不应该有是康德的观点。()
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乌申斯基也指出:“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。”“事实不能离开思想。”这种观点体现了教学原则中的( )。
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作为音乐学科来讲,其教育效应的主要体现应该更多的是一种熏陶、净化、感染和领悟等感情层面上的东西,而非知识的获得和技能的掌握,所以,放在音乐课程目标首位的应该是()。
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基层,对每一个新闻人而言,应该是个心理概念——只有走进基层群众柔软的心房里,获得深切的认同与回应,才是真正地走进了基层。而人心是一个无限深邃的世界,从初识到知交,层层探寻下去,永无止境;你对人心的探访深入到哪个层面,决定了你能________出多少事实与观点。就此而言,心理坐标上的“基层”,没有最终的__________,只有无限的接近。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
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案件事实的几个层面包括()。
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“我没怎么想过未来的工作,也不知道自己想做什么”,属于:()
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康德认为人类心理的三个层面是感性、知性和理性。
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岩层层面上最大倾斜线在理想水平面上投影的方向为()。
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不少有识之士经常指出,一个国家、民族及文化的蓬勃发展,不仅需要高度物质的发展,还必须有进步信念的支撑。人的存在,总应该超出一般动物类的局限,具备更多智慧、信念、意志力等精神层面的东西。由此可以推出()。
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否定事实信息题选择的答案应该原文没有的内容。
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康德认为人类心理的三个层面是感性、知性和理性。()
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个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面上的反映。( )
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个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面的反映。
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不少有识之士经常指出,一个国家、民族及文化的蓬勃发展,不仅需要高度物质的发展,还必须有进步信念的支撑。人的存在,总应该超出一般动物类的局限,具备更多智慧,信念、意志力等精神层面的东西。 由此可以推出()
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不少有识之士经常指出.、一个国家、民族及文化的蓬勃发展,不仅需要高度物质的发 展,还必须有进步信念的支撑。人的存在,总应该超出一般动物类的局限,具备更多智慧、信 念、意志力等精神层面的东西。由此可以推出()。
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【单选题】个人理想与社会理想的关系实质上是()的关系在理想层面的反映。
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个人理想与社会理想的关系实质是个人与社会的关系在理想层面的反映。()
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