课件或网络课件可以（）。
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戴老师设计网络课“纳税”，并制作课件，准备在计算机房上课该教学课件只适合在网络环境下运行，按照教学环境分类属于（）
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学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
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课件与网络课件均可用于协作学习。
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网络课件的特点有（）。
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课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。
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下面的（）不属于网络课件。
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下列不属于网络课件特点的是（）。
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下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（）。
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教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。
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下面哪一种课件的类型不属于网络课件的类型（）。
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使用一些诸如“到超市购物”之类的游戏软件或课件，可以为学生创造了一个解决“（）”问题的丰富情境。
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下列是网络课件特点的是（）。
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我们使用PowerPoint进行课件制作时，会发现，通常可以使用幻灯片母版进行（）或项目符号操作。
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网络交互多媒体课件分为（）。
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网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。
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师生之间、学生之间可以在网络教育学习平台上交互，学生与课件之间也可以进行交互，体现了平台的（）特点。
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下面的（）不是网络课件的特点。
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网络交互多媒体课件可分为Web课件和COD课件。
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网络课件库
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共享型课件属于网络课程。
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课件与网络课件均可用于（）或自学。
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网络课件是指能在网络环境运行的多媒体教学课件，它具有可扩展性、交互性、易浏览性和（）的特点。
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网络课件是指能被Web下载和运行的课件。从开发技术的角度看，网络课件可以分为()、流媒体课件和插件课件。
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（)是课程的主要载体，是其他录音材料、录像材料、CAI课件、IP课件、网络课件、网络课程等建立的重要依据，所以也是学习最主要的环节
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