()是使人遵守道德的内在力量。

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• “崇德”指（）道德修养，使人诚信正直，谦和忍让，见义勇为，遵守社会公德。

  A . 加强 B . 提倡 C . 推崇 D . 弘扬

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• 哪一项是使人遵守道德内在力量？（）

  A . 良心 B . 善良 C . 名誉心 D . 内疚心

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• 小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。

  A . 自我中心阶段 B . 权威阶段 C . 可逆阶段 D . 公正阶段

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• “在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。

  A . 被动性 B . 外在性 C . 实在性 D . 中介性

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• 裴斯泰洛奇曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终日的。”这表明他是（）的典型代表。

  A . 文化本位论 B . 社合本位论 C . 伦理本化论 D . 人格本位论

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• 使人遵守道德的两大途径是（） ①良心 ②教育 ③名誉 ④法治

  A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④

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• 职业道德对人们的思想和职业行为有着一种内在的约束力量，人们遵从职业道德是一种经过内化的、（）的行为。

  A . 程序化 B . 自觉 C . 习惯 D . 不自觉

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• 不断提高会计职业道德技能是遵守会计职业道德内在上的要求。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

  A . 正确 B . 错误

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• 哪一项是使人遵守道德外在力量？（）

  A . 良心 B . 善良 C . 名誉心 D . 内疚心

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• 名誉是遵守道德的巨大力量。

  A . 正确 B . 错误

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• 能够推动人遵守道德的巨大心理力量是（ ）

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• 良心比名誉更能使人遵守道德。

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• 使人遵守道德的两大途径是:①良心②教育③名誉④法治。()

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• 使人遵守道德需要靠外在的名誉和内在的良心。（）

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• 使人遵守道德的唯一的两大途径是什么?()

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• 名誉是使人遵守道德的巨大力量,是一种积极的正作用。()

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• 哪一项是使人遵守道德外在力量？

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• 哪一项是使人遵守道德内在力量？

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• 下列哪一项会使人遵守道德内在力量？（）

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• 哪个就使人遵守道德来讲，作用更大一些？

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• 裴斯泰洛齐认为“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是（）

  A．生活本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．文化本位论

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• 9、道德对于社会发展和人们的日常生活非常重要，因为它是维护公序良俗的基本途径，是约束人的言行的内在力量。

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