人类动作技能的主要组成部分有（）。

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• 游泳是人类凭借什么动作使身体在水中游动的一项有意识的技能活动？（）

  A . A、自身 B . B、技能 C . C、技术 D . D、身体

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• 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。

  A . 布鲁纳 B . 布卢姆 C . 斯金纳 D . 杜威

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• 司法警察业务技能训练，“劈击”动作主要用于（）。

  A . A.戳对方面、喉、腹部 B . B.劈对方头、肩、颈、臂部 C . C.撩对方裆、腹、肋部 D . D.斩对方颈部

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• （）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。

  A . 赞科夫 B . 布鲁姆 C . 瓦·根舍因 D . 布鲁纳

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• 训练婴儿的精细动作技能主要是从（）等方面来进行的。

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等 B . 听、说、想、抬头、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等

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• 动作技能形成的阶段主要包括（）。

  A . A、知识阶段 B . B、认知阶段 C . C、联系形成阶段 D . D、巩固阶段 E . E、自动化阶段

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• 体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

  A . 示范 B . 讲解 C . 练习 D . 反馈

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• 捏、拼（）组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。

  A . A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 B . B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C . C、抓、拿、摸、平衡、投掷等 D . D、拿、摸、爬、走等

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• 什么是动作技能的正迁移？关于动作技能的正迁移，有哪些理论解释？

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• 动作技能形成的初期阶段，动作的进行主要靠（）。

  A . 动作控制 B . 自动控制 C . 外部反馈 D . 时间控制

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• 教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。

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• 操作技能模仿阶段，动作控制主要依赖于（）。

  A . 视觉 B . 听觉 C . 动觉 D . 肤觉

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• 动作技能是人们在漫长的社会生活和实践活动中积累的（），是社会经验的重要组成部分。

  A . A、学习能力 B . B、方法 C . C、办法 D . D、经验总结

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• 婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和（）的技能发展两个方面。

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• 操作技能模仿阶段的动作特点之一是主要靠何种感觉控制（）

  A . 动觉 B . 视觉 C . 听觉 D . 触觉

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• 连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如（）。

  A . 弹钢琴 B . 开汽车 C . 骑自行车 D . 滑冰 E . 跑步

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• 建立在闭环理论基础上的动作技能的教学策略主要有（    ）。

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• 建立在闭环理论基础上的动作技能的教学策略主要有（ ）。

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• 游泳是人类凭借（ ）动作使身体在水中游动的一项有意识的技能活动.

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• 建立在行为主义动作学习理论基础上的动作技能的教学策略主要有( )。

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• 语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于（）

  A．陈述性知识 B．程序性知识 C．策略性知识 D．动作性知识

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• 捏、拼、（）组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容

  A．抓、拿、摸、平衡、投掷等 B．抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C．抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 D．拿、摸、爬、走等

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