哪位数学家证明了在圆柱内嵌一个球，圆柱的体积和球的体积的比是3：2（）
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高斯–克吕格圆柱投影：设想用一个空心圆柱体包着地球水准面，使圆柱体沿着某一子午圈与地球的水准面相切，这条切线称为（）。
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数学李老师教学六年级“圆锥的体积”，让学生观察圆柱圆锥演示实验仪这是教学方法中的哪一种（）
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无论截切平面处于什么位置，只要和球相交。球的截面只有一种情形：截面都为（）。
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阿基米德首次计算出来球和外切圆柱体的体积之比为3：2。
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一个圆锥体的底面周长是一个圆柱体底面周长的2倍，这个圆柱的高是这个圆锥高的2倍，这个圆锥体和圆柱体体积的最简单的整数比是（）
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阿基米德测出球的体积和表面积和外切圆柱有2：3的关系。
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一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等，圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积（）圆柱的体积。
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一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等，如果圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（）
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绘图题：试用一个剖视图表示圆柱形灌浆塞 胶球的形状。胶球外径为91mm，内径为38mm， 高80mm。
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把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体与原来圆柱体削去部分的体积比是（）
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传球时、手腕、手指用力的大小、速度的快慢和作用于球的部位不同，而影响着球飞行速度、方向、路线和球到的位置。
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一个圆柱体，挖去一个最大的圆锥体，成为一个容器，这个容器的体积是原来圆柱的（）
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阿基米德测出球的体积和表面积和外切圆柱有2:3的关系。（）
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阿基米德首次计算出来球和外切圆柱体的体积之比为3:2。（）
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哪位数学家证明了在圆柱内嵌一个球，圆柱的体积和球的体积的比是3：2？（）
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在半径为的球内接一个圆柱体，使体积为最大时圆柱体的高为（ ）。5592a0bee4b0ec35e2d3a700.gif
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一个圆柱体，半径是柱高的两倍，随后圆柱半径以2厘米/秒的速度减小，同时柱高以4厘米/秒的速度增高，直至柱高变为圆柱半径的两倍，在此期间圆柱的体积变化为（）。
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传球时，手腕、手指用力的大小、速度的快慢和作用于球的部位不同，而影响着球飞行速度、方向、路线和球的位置
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一个棱长为6分米的正方体的体积与一个底面积为18平方分米圆柱体的体积相等，圆柱的高是______分米．一个棱长为6分米的正方体的体积与一个底面积为18平方分米圆柱体的体积相等，圆柱的高是______分米．
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白天在航甲船按规定显示一个圆柱体号型,看到前方来船乙显示球、菱形体和球三个号型以及另外一个菱形体号型,两船航向相反并构成碰撞危险,下列说法正确的是。①乙船不应妨碍甲船;②甲船应给乙船让路;③乙船应给甲船让路（）
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教师在数学课上,运用圆柱体模型帮助学生理解圆柱体体积的计算公式。上述情境中教师采用的教学方法符合课堂教学（）的原则
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将一张长18.84cm、宽12.56cm的长方形纸板卷成一个体积较大的圆柱，这个圆柱的底面半径是（）cm。（接口处忽略不计）
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一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积之差是 6.28cm³，它们的体积之和是（）cm³
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一个圆柱的底面直径扩大2倍,高缩小12倍,这个圆柱的体积（）.
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