赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。
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赫尔巴特提出()理论。
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赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。
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赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有什么规律?()
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一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国赫尔巴特的( )作为教育科学形成的标志。
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一门规范学科的建立.从独立的教育学诞生的角度说.通常以德国赫尔巴特的()为标志。
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19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
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赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有()特点。
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为什么说赫尔巴特对科学教育学体系的建立作出巨大贡献?
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()特点。
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从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常德国赫尔巴特的()作为教育科学形成的标志。
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赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()
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法国文化学者罗兰巴特在他的著作《符号帝国》中,这样描写当代旅游者一次典型的远足日本,“那是一次十足的符号旅行,筷子―鞠躬―弹球戏―车站―汤水与薄片―没有中心的菜肴?”,这说明了大众旅游的哪一特征()
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?()
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赫尔巴特是儿童中心说的代表。
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赫尔巴特教育学说的重要理论基础是社会学理论。
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◑提出“白板说”,把儿童的天性比做没有痕迹的白板,可以由人随意去涂写和塑造的教育家是◑A.孟子◑B.洛克◑C.赫尔巴特◑D.孔子
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法国文化学者罗兰·巴特在他的著作《符号帝国》中,这样描写当代旅游者一次典型的远足日本,“那是一次十足的符号旅行,筷子—鞠躬—弹球戏—车站—汤水与薄片—没有中心的菜肴”,这说明了大众旅游的哪一特征()
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赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的()规律。
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赫尔巴特曾经说过:“()普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的”
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点()
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赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教 育的教学。”这句话说明了教学具有_________。
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赫尔巴特提出了以“教材、教学、教师”三者为中心开展教学活动,因此赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”()
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