英国传播学者麦奎尔对传播的个人功能的研究所体现的方面是（）
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美国传播学者麦罗维茨提出了（）理论。
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麦奎尔增加的“动员功能”可以归为（）
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简述麦奎尔的三种传播效果的理论。
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英国心理学家威廉・斯蒂芬森提出关于传播的个人功能的主要观点是（）
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对早期传播学研究作出突出贡献的四位学者，被称为创立传播学的“四大先驱”。他们是（）。
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对传播功能的研究，是20世纪50年代以来传播学所探讨的一个重要课题。它源自西方（）
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关于人际传播的社会功能，很多学者从人际传播在个人社会化过程中的作用角度进行研究，下列选项中不属于这类研究的是（）
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认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（）。
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关于批判学派的“传播与意识形态研究”，英国批判学者加纳姆归纳的观点是（）
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（）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。
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根据麦奎尔的研究，媒介的表现可以从（）、（）、新闻的客观性及现实的反映还是扭曲等几个方面评估。
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英国学者D・麦奎尔认为，关于大众传播的效果和影响问题的理论主要有（）
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1949年，施拉姆以科学的眼光总结了各学科学者对传播的研究，出版了《（）》，标志着传播学的初步确立。
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麦奎尔在分析大众传播的社会功能时，新增了一项“动员功能”，其实该功能可以归属于拉斯韦尔提出的（）。
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按照传播学者的研究，公众对传播内容是有所选择的，这种“选择性心理”主要表现在（）
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有学者把传播的个人功能分为自我中心性和社交性两种。这位学者是（）。
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对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。
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首次从学科角度整理、总结以往传播特别是大众传播研究成果的学者是（）。
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对传播过程研究所取得的成果进行总结的学者是（）
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通过研究儿童的谈话，发现传播个人功能的瑞士心理学家是（）
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传播是人类社会中多层次、多渠道的信息交流活动，传播的功能是多方面、多元化的。大众传播功能研究的重点是（）
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1987年英国传播学家麦奎尔在分析大众传播的社会功能时，新增了一项（）。
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麦奎尔在科研方面的成就远比写教科书的成就大
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被麦奎尔称为“与传统的直线／单向型传播模式的绝然决裂”的传播模式是（)