作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。
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某一化学物质若可以直接配制标准溶液或作为标定标准溶液的物质，不必具备下列哪种条件（）。
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。
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体育锻炼与认知活动之间存在的关系可以被看作为是因果关系。
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相对于物质形态的直接生产力而言，科技档案是一种（）的生产力，它作为科学技术的重要载体，同生产力诸要素之间存在密切的关系。
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教师的工作直接影响着未来一代的健康成长。在现代社会，教育作为人力资源开发的重要手段，已成为经济发展和社会发展的重要条件。它具有开发人的智力、发展人的素质的功能，而人的智力开发与素质发展，会直接推动科技的进步和社会的发展。这说明（）。
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由于市场失灵的存在，市场配置资源往往伴随着大量的资源浪费。产业政策作为政府行为，可以根据科学的预见实现事前调节，避免不必要的资源闲置和浪费。
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人力资源与物质资源不同，物质资源经过一定加工后就成为最终产品，而人力资源在开发使用后可以继续开发。这体现了人力资源的（）特性。
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自然资源是人类可以直接或间接利用的存在于自然界的（）或（），与人类生存直接相关的自然资源有（）、（）、（）、（）、（）和（）。
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能源是能量的来源或源泉。是可以从自然界直接取得的具有能量的物质，尚未开发出来的能量资源只称为资源，不列入能源的范畴。（）
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微课程作为教学资源在教学中可以用做（）
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对于高新技术产业来说，只有技术可以作为最核心的资源存在。（）
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对于高新技术产业来说，只有技术可以作为最核心的资源存在。
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1.资源的类型和占有水平常可以成为划分阶层、社会地位的标准。以下哪些资源可以用来作为分层资源？（ ）
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文学艺术作为一种意识活动，作为一种生产，它既可以把物质世界作为生产的客体，也可以把已经客观存在着的社会意识、社会心理作为生产的客体。
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资源微课是直接面对真实的教学问题，以教学应用为直接目标，由于这种微课是在平时教学过程中开发和使用，所以其开发的导向一定要求可以实现常态化，这样才能保证需要用到的时候就能开发出来。
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把少数民族传统文化作为一种产业来开发，将文化资源全面推向市场，使少数民族传统文化成为市场运行大环节中的一个有效组成部分。而传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观，都将可以成为企业营销的好场所。因为，少数民族地区的经济发展不仅要靠引进外资，提高产品的技术含量，建立高效的激励机制等等，而且需要有一个良好的企业形象。一个企业的形象效果以及产品的营销战略不仅重要，而且文化与经济将有效互补、共同繁荣。
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14、任何社会资源都可以直接成为教育资源。
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课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。判断对错
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()是人类可以直接或间接利用的存在于自然界的物质或环境。
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对课程与教学活动可能有用的知识经验和物质条件等，按照空间范围划分，课程与教学资源类型,可以划分为（）
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
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10、地理老师及时将教学中的“亮点”记录下来，可以作为课程资源使用。（）
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假如你想成为一个新用户指定一个当前并不存在的目录作为家目录，则可以使用（)。
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4.学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源都可以成为校外课程资源。
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