【单选题】幼儿看到故事书中的“坏人”,常会把他抠掉,这说明了幼儿情绪的（)
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老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。
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中国古代文献中，（）等书中记载的神话故事比较集中，其他文献中的记载均比较零散。
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《指南》语言领域中指出：给幼儿读书时，通过（）传达书中的情绪情感让幼儿感受作品的感染力和表现力。
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幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。
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幼儿看到故事书种的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的？
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日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住，但他们在电视上看到关于儿童各种产品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。这体现了（ ）。
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【单选题】教师引导幼儿运用各种感官感知，包括用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等。这是美术教育活动中的（）。
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【单选题】下列（）书中提出“衣锦尚褧”的说法。
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【单选题】何书中首次描述颞颌关节脱位口内整复方法（）
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为婴幼儿选择的故事内容是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机的结合，并促进左右
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【单选题】成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异,幼儿只看到画里的事物,而成人看到的是画的意义。这反映的知觉特性是（)
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【单选题】应为幼儿提供丰富多样、数量充足的图书,可以提供的图书种类有:故事书;杂志、画报;知识书、自制图书等等。
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【单选题】《聂政刺韩王曲》记载在哪部书中（）
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为婴幼儿选择的故事内容是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机的结合，并促进左右脑神经的联结
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【单选题】神庙举行庆祝活动之日通常会将献给神的食品和酒分享给（)。
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【单选题】在韩国，企业高管常会（）。
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【单选题】一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己工作怎么样。这个教师目前处于（）。
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幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（）
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【单选题】成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义，这反映的知觉特性是 （）。
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幼儿看到图画书的坏人，常常会把它掉。这种心理现象是（）
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案例分析：好好是个漂亮、可爱的小女孩。好好喜欢看书，常常把自己当作书中的角色。“我是一条鱼，一条游泳的鱼。”好好整天沉浸在自己美好的世界里。每次在幼儿园，好好都喜欢做一些危险事情，如爬椅子、爬桌子、爬最高的楼梯。每次老师把她抱下来，告诫她不要再做危险的事情，好好都会说：“有危险，爸爸会来救我的。”原来，好好被一个童话故事情节吸引了，故事中的孩子遇到危险的时候，爸爸总会及时出现。 如果你是好好的老师，你如何培养她的自我保护能力？
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为婴幼儿选择的故事内容应是（），容易理解，可以讲听到的与看到的进行有机的结合，并促进左
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