教学过程中领会知识，包括使学生__________和__________。

相似题目

• 在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。

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• 实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的 主要任务是发展学生的_______________ 。

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• 赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。

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• 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_________，它包括使学生感知和理解教材。

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• _____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

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• 知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。

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• 教师、学生、教学内容和教学手段构成了大学教学过程的四个要素。对于这四要素的说法中，正确的有________

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• 教学过程阶段的______环节是：领会知识。

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• __________ 认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。__________认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 __________认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。

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• 在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。

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• ______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。

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• 评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_____________，在教学过程中对教学的_____________以及在教学之后的检验和反思。

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• 在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。

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• 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。

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• 教学方法是指教师和学生为了完成一定的______而在教学过程中采用的方式和手段的总称。

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• 我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生________的“素质教育的教学理念”阶段.

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• _______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。

  ()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修” ()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。

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• 在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握_____，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。

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• 有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下学握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组乡形式是_____。

  A.班级授课制 B.个别辅导 C.现场教学 D.复式教学

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• 教学的________是使学生系统地掌握科学基础知识。

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• 【填空题】在教学中,如果教师在传授知识的同时以____点缀,以____调节,则会使学生体验到知识之乐。

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• 教师资格考试：教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。

  .教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。

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• 通过观察实物、标本、演示性实验以及教学性参观等方式，为知识的领会提供感性材料的直观方式是____

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• 数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得_的能力.

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