行为的消退
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强化和消退是行为矫正的基本原理。()
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运用行为学习的消退原则，对幼儿的哭闹行为父母应采取的办法是()
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在消退训练期间，已消失的行为在间隔一段时间后又再现的现象称做()
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（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
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实践中，管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上，对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效。
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“消退”是指某个行为出现后不再给予任何强化，从而降低该行为的发生率或使其不再发生的一种行为干预方法。
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角色行为消退
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早产儿生理性胎黄消退的时间是（）。足月儿生理性胎黄消退的时间是（）。
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将厌恶性刺激与不良行为相结合形成条件反射，从而消退不良行为的方法是()
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病人舌苔厚腻逐渐消退为（）病人舌苔厚腻骤然消退为（）
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在消退过程中，一旦行为不再得到强化，它的频率持续时间和强度经常在减少和最终停止前暂时地增加，这就是()
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运用行为学习的消退原则，对幼幼儿的哭闹行为父母应采助的办法是（）
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消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
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自然消退是指取消正常强化,对某种行为不予理睬。
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斯金纳认为，（）可以引发行为的消退。
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消退作用和自然恢复作用属于那种行为主义理论的概念( )
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消极强化是指行为出现时不予理会，不给以任何强化物而使行为消退。（ ）
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天然状况下，一般流域的地面径流消退比地下径流消退慢。[ ]
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消退期是性反应周期的最后阶段，下列对消退期的阐述错误的是：
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自然消退指不对某种行为予以强化，使其慢慢消退，主要方式有（)。
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消退法多用于治疗攻击性行为、暴怒发作、多动症等。（)
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4、自然消退是指取消正常强化,对某种行为不予理睬。
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强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，-般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某-行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。下列属于负强化的是（）。
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强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。