复现生字，出现的次数越多越好，至于是否要放置到语境中去复现，可以不考虑。
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线性插值法有什么优缺点？使用中分段是否越多越好？
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在有限元分析中，对结构划分的单元数是否越多越好？为什么？
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在色谱分离过程中，单位柱长内，组分在两相向的分配次数越多，分离效果越好。
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根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。
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由于审计证据的数量直接关系到审计结论是否正确，因此审计证据的数量越多越好。
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为了货与账相符合，盘点次数越多越好。
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为了避免待料，放置于生产现场的原料越多越好。（）
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过度学习效果好，所以复习次数越多越好。
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评价指标的选取是否合适，直接影响到（）的结论。指标是不是选取的越多越好呢？太多了，事实上是（），会相互干扰；太少了，可能所选的指标缺乏（），会产生比较片面的结果。
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洗脸次数是不是越多越好？为什么？
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过度学习意味着重复次数越多越好。
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在一定时期内，流动资产周转次数越多，表明以相同的流动资产完成的周转额越多，流动资产利用效果越好。
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在色谱分离过程中，单位柱长内组分在两相间的分配次数越多，则相应的分离效果也越好。
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米在做饭前要淘洗，次数越多越好。
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企业融资的金额越多越好,融资次数越少越好。
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有效复现生字的方法主要有（）和课外阅读熟悉生字、生活环境巩固生字。
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【论述题】一个学生背一篇课文，他不厌其烦地一遍一遍地朗读。在朗读到10遍时，他能一次完全背诵。到此，为了让自己记得更牢，他继续朗读了10遍。在他的观念里，即使能够背诵了，但朗读的次数越多，记忆效果就越好。请分析该学生记忆中存在的问题，并说明原因。
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对粉碎后的固体样品进行缩分时，缩分次数越多越好。（)
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20、色谱分离过程中，单位柱长内组分在两相间分配次数越多，分离效果越好。
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为了强化记忆，信息重复得次数越多越好。（)
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一个房子内，放置的路由器速率越多越好。（)
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44、教师让学生用生字组词，组得越多越好，这是锻炼学生的发散思维。
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