的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖。“这反映了天天的认识（）
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人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点()
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“人脑不仅能反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，”这说明人脑对现实的反映具有()
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成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ）。
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在积木区，小刚正在搭公共汽车，明明想要小刚使用的大块方形的积木，于是就说：“这个大块积木借我玩一会行吗？”“不行！”明明说：“老师说了，好孩子应该要分享，你就借我玩一会儿，就一小会。”这时明明的学习方式主要是（）。
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有些人从某一职位退下来后，常抱怨“人走茶凉”，这反映了他们过去在单位中拥有的职权是一种：（）
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安装皮带时，可直接把皮带从皮带轮上滚过，节省时间。
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儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。
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幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。
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强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1 =4”。这说明幼儿思维特点是（ ）。
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有些领导从某一职位退下来以后，常常抱怨“人走茶凉”，这反映了他们过去在单位拥有的职权是一种（）
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如果击球员击球后，球从地面上滚出了边界，击球员得（）分。
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小班幼儿玩橡皮时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子，搓成长条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花，这反映了小班幼儿（）。
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成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。
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31.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面的意义,,这反映的知觉特性是（）（15年下）
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实验者天天的额头上画了一个红点，并被带到镜子前。天天看到了镜子并知道自己的头上有红点。据此可以推断
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成人和幼儿对同一幅画的知觉是有明显差异的，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画的意义。这反映的知觉特征是（）。
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幼儿初期,有的小孩子认为给书包上皮是因为怕它冷;球从桌子上滚到地上是因为它“不想呆在上面。”这说明幼儿
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1、有些领导从某一职位退下来后，常抱怨“人走茶凉”，这反映了他们在位时，在组织中拥有的权力更多的是（）
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有位初中同学这样描述自己：…隋绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（）。
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（多选题）户外活动时小伟没有取到皮球，看到小强正在玩就去抢。小强不给。小伟就把小强推倒在地。小伟的攻击性行为属于( )。
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在积木区，小刚正在搭公共汽车，明明想要小刚使用的大块方形的积木，于是就说:“这个大块积木借我玩一会行吗？”“不行!”明明说:“老师说了，好孩子应该要分享，你就借我玩一会儿，就一会。”这时明明的学习方式主要是（)
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大石头从山坡上滚下去是滚动。以上说法是否正确（）
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【单选题】成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义，这反映的知觉特性是 （）。
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祖克曼先生把奖牌从威尔伯脖子上摘下来，挂到（），这里很容易被参观者看到，威尔伯也可以随时看到它
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