课堂气氛主要指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现，它常被比作“组织人格”。（)
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课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂情境，它是教学过程的软情境。
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根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）
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课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。
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努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡（）、（）教学。
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课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。
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通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。
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学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。
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课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。
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新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）
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课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）
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根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
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（）是指课堂中某些占优势的态度和情感。
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根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为（）。
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课堂里某些占优势的态度与情感综合状态称为()
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形成有效的课堂交往，在情感领域里的策略主要有（）。
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课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
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课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
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课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）
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课堂纪律管理主要指对课堂出现的常规性问题和偶发性问题的合理解决，保障教学进度，营造有效教学气氛等()。
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（2007年）根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
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课堂气氛形成受多方面因素的影响，其中，学生的课堂表现是影响课堂气氛的主要因素。（）
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16、（)是指学生在课堂学习过程中所获得的情感体验,它包括了兴趣、动机、自信心、态度等因素。
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课堂风气是指课堂里某种占优势的（）的综合表现