一组反应画画课程的镜头，为了能突出主题，组接时应选用（)。

相似题目

• 从公文中概括出能展示公文基本内容的一组提炼名词或名词词组，这就是主题词，目的是为了（ ）。

  A . 简明 B . 归类 C . 检索 D . 归档

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• 影视作品中把不同的镜头画面用蒙太奇的方法组接起来，蒙太奇组接依据包括（）.

  A . 符合人们的视觉心理规律和思维规律 B . 遵循艺术创作的原则 C . 有艺术构思 D . 组接有个性

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• 患儿女，6岁，因经常要求调高电视音量，且对家长呼唤反应迟钝1月余入院。入院时一般情况良好，电耳镜检查可见双侧外耳道干燥，双耳鼓膜内陷，锤骨短突明显向外突出，透过鼓膜可见液平，将患儿头部前俯、后仰时，液平仍能保持与地面平行。针对该患儿耳科病例应选用的手术方式为

  A . A、鼓膜穿刺术 B . B、鼓膜切开术 C . C、鼓膜切开加置管术 D . D、鼓室探查术 E . E、乳突开放术 F . F、乳突根治术

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• 患儿，女，6岁，因经常要求调高电视音量，且对家长呼唤反应迟钝1个月余入院。入院时一般情况良好，电耳镜检查可见双侧外耳道干燥，双耳鼓膜内陷，锤骨短突明显向外突出，透过鼓膜可见液平，将患儿头部前俯、后仰时，液平仍能保持与地面平行。针对该患儿耳科病例应选用的手术方式为（）

  A . A.鼓膜穿刺术 B . 鼓膜切开术 C . 鼓膜切开加置管术 D . 鼓室探查术 E . 乳突开放术 F . 乳突根治术

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• 在镜头组接时，决定镜头长度的因素有（）.

  A . 镜头的内容长度 B . 镜头的情绪长度 C . 镜头的节奏长度 D . 镜头的时间长度

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• 下列一组镜头采用的组接方式是：（）（1）全景：足球场上，一群学生在踢足球（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去（3）近景：对方守门员飞身扑球

  A . 动接动 B . 静接静 C . 静接动 D . 动接静

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• 拍摄人像时，为了制造小景深，虚化背景，便于突出主体，我们常用（）镜头。

  A . A、广角 B . B、鱼眼镜头 C . C、标准镜头 D . D、中长焦

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• 简述离轴镜头组接时的补救办法。

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• 插花时，突出插花的主题，一般插花应选用（）花作为主题，其它的花作陪衬。

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• 把一个完整的动作过程分解为用多个不同景别、不同角度、不同长度的镜头进行组接，这种编辑手法称为（）。

  A . 变景剪法 B . 分解法 C . 解析法 D . 两分法

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• 试判断图中3个摄像机机位拍摄的镜头，哪些镜头能组接在一起？（）https://assets.asklib.com/psource/2016071715264479152.png

  A . 1.2.3号镜头可组接在一起 B . 1.2号镜头可组接在一起 C . 1.3号镜头可组接在一起 D . 3.2号镜头可组接在一起

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• 患儿女，6岁，因经常要求调高电视音量，且对家长呼唤反应迟钝1月余入院。入院时一般情况良好，电耳镜检查可见双侧外耳道干燥，双耳鼓膜内陷，锤骨短突明显向外突出，透过鼓膜可见液平，将患儿头部前俯、后仰时，液平仍能保持与地面平行。针对该患儿耳科病例应选用的手术方式为（）

  A . A.鼓膜穿刺术 B . 鼓膜切开术 C . 鼓膜切开加置管术 D . 鼓室探查术 E . 乳突开放术 F . 乳突根治术

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• 下列一组镜头采用的组接方式是（）。（1）全景：足球场上，一群学生在踢足球。（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去。（3）近景：对方守门员飞身扑球。

  A . 动接动 B . 静接静 C . 静接动 D . 动接静

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• 在一组叙事性的镜头中，要使同一拍摄对象的两个相邻镜头组接得合理、顺畅、不跳动，应符合的原则是（）。

  A . A.镜头组接要合乎逻辑 B . B.光线、色调的过渡要自然 C . C.动接动，静接静 D . D.景别的过渡要自然、合理

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• （）是在一个片段中，用不同景别、角度、运动形式的镜头表现同一对象，用镜头的积累表现同一场景。镜头画面并列组接产生视觉积累和情绪的叠加，形成紧张的气氛和节奏，达到渲染和突出主题的目的。

  A . 颠倒蒙太奇 B . 积累蒙太奇 C . 心理蒙太奇 D . 隐喻蒙太奇

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• 用数码摄像机拍摄时，为了使拍摄的主题突出，应该采用的做法是（）。

  A . 先定镜再拍摄 B . 广角拍摄 C . 保持取景器平衡 D . 对焦准确

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• 下列一组镜头采用的组接方式是（）。（1）全景：足球场上，一群学生在踢足球；（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去；（3）远景：对方守门员飞身扑球。

  A . 动接动 B . 静接静 C . 静接动 D . 动接静

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• 在两个镜头组接时，画面图像的渐变采用互补交错进行，这种技巧组接为（）。

  A . X淡变 B . V淡变 C . 无技巧组接 D . 圈入，圈出

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• 在镜头拍摄和组接时，内容相关的客观镜头与主观镜头是不能组接在一起的。

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• 拍摄珠宝产品时，选择（ ）镜头，更能突出其质感。

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• 为了突出主题和获得艺术魅力,我们应该把所有能看到的东西都拍入画面。

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• 下列一组镜头采用的组接方式是（ ）。 (1)全景:足球场上，一群学生在踢足球。 (2)中景:一学生起脚射门，球向球门飞去。 (3)近景:对方守门员飞身扑球。

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• 有一类镜头组接时镜头长度的依据在于充分表达情感，我们称之为

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• 一、填空题（每小题1分，共10分）。 1、电视节目制作过程分别为前期筹备阶段、前期摄制阶段和 。 2、光圈的调节方法有自动光圈调节法、 、手动光圈调节法三种。 3、在运动镜头中， 镜头可以使画面具有一种“螳螂捕蝉，黄雀在后”的戏剧性情节，具有“跌宕起伏”的表现魅力。 4、明暗反差正常、影调层次丰富，画面当中包含了由黑到白、由明到暗的各种层次的画面，在影调中是 。 5、处理面对面的二人谈话场面，主持人和采访者互为前景和后景，最简单的方法是用一组 反拍角度在三角形底边上的两个机位所拍得画面。 6、阴天云层较厚，太阳被云雾遮挡。在拍摄人物全景时，为了显得人更有精神，在拍摄是应选择 的景物作为背景。 7、不同的镜头组接顺序可以传递不同的画面信息，给观众留下不同的印象，这是前苏联导演在蒙太奇理论创建时通过 试验证明了的观点。 8、 蒙太奇是以交代情节、展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情。 9、景别对节奏的影响中，景别越大，节奏就会显得

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