下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）
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在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（）。
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下列选项中，不属于金融工具特征的是（）。
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下列选项中，不属于税收特征的是（ ）。
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下列选项中，不属于代理的特征的是（）。
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下列选项中，哪个不属于对债务资金的描述（）。
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下列选项中，不属于技术秘密特征的是（）
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下列选项中属于沥青混凝土面层项目特征必须描述的是（）
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综合指标，是指用来从总体上反映所研究现象数量特征和数量关系的范畴及其数值，以下选项不属于综合指标总量的是（）。
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关于种群特征和种群数量变化的叙述，正确的是（）。
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下列选项中，不属于材料供应的数量控制方式的是（）.
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下列选项中，不属于税收特征的是（）。
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机会是指那些可以建成企业并且创业成功的创意，下列选项中对创业机会的特征描述错误的是（）。
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下列选项中，不属于金融危机特征的是（ ）。
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下列选项中，不属于零售的特征的是()。
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下列选项中，对未来主义艺术特征描述不恰当的是（ ）。
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下列不属于自然种群基本特征的是（ ）。
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统计的主要工作是对统计数据进行统计描述和统计推断。统计描述是对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述，统计推断则是通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程。下列关于统计描述和统计推断的说法中，正确的是（）
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在学习“种群数量的变化”时，学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交在学习“种群数量的变化”时，学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示，对“种群数量的变化”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的（）
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下列选项中对卡罗拉双擎E+的优势特征描述错误的是（）
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右图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
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194、在日常生活中，存在形形色色的物品实体（对象），这些实体可用若干个属性或特征描述。一般在购买物品实体时，我们都会根据自己的喜好，选择适合自己的物品（对实体的属性有具体要求，也即约束）。而这个选择过程往往就是对实体属性或特征的筛选过程。下列选项属于实体 “衣服”的属性或特征的是（）
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在日常生活中，存在形形色色的物品实体（对象），这些实体可用若干个属性或特征描述。在网上（如，京东、天猫）购买物品实体时，我们都会根据自己的喜好，选择适合自己的物品（对实体的属性有具体要求，也即约束）。而这个选择过程往往就是对实体属性或特征的筛选过程。下列选项属于实体 “自行车”的属性或特征的是 （）
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2、下列选项影响动物种群数量变化的因素是（）。
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193、在日常生活中，存在形形色色的物品实体（对象），这些实体可用若干个属性或特征描述。一般在购买物品实体时，我们都会根据自己的喜好，选择适合自己的物品（对实体的属性有具体要求，也即约束）。而这个选择过程往往就是对实体属性或特征的筛选过程。下列选项属于实体 “表”的属性或特征的是（）
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