创立社会模仿模式的教育家是（）
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教育评价的行为目标模式创立人是（）
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“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。
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马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献，是基于他们创立的历史唯物主义原理，科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。
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体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。
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德育的模式有认知模式，__________，社会模仿模式等。
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模仿法的创立者是（）
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社会学家（）创立了关于消费行为的社会心理模式。
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"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
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创立了国家干预的现代社会政策制度模式的是()。
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对社会模仿模式理解正确的选项有（）
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“社会模仿”的德育模式是一种（）
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创立社会模仿模式的教育家是（）
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关于“社会模仿模式”论述错误的有（）
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教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
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一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
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社会模仿模式主要是美国________创立的，是吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。
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体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。
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社会模仿模式认为：教育即学会关心。
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“社会模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜样法”。
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掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
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由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。
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一般说来，认知模式重______，体谅模式重情感，社会模仿模式重行为
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著有《教育史教科书》，并且在其书中写道：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”的教育学家是（）