为消除患者紧张、焦虑及恐惧的心情，麻醉前用药可选用（）
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患者女性，25岁。无明显诱因1月来出现紧张、害怕、恐惧，与丈夫谈话时要求小声并关闭窗帘，在笔记本中写着：“别以为我不知道，你不要搞破坏，你不要串通那么多人来整我……”。病前性格内向，老实。既往史及家族史阴性。精神检查可引出言语性幻听、泛化的被害妄想，情绪紧张，坐卧不安。患者最佳药物治疗是（）
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患者男性，26岁，建筑工人，因外伤致右尺桡骨和股骨中段骨折，右手3指离断，餐后30分受伤，拟行急诊清创、骨折内固定和断肢再植手术。患者受伤前身体健康，无手术、麻醉和用药史，除现有创伤外无其他创伤。该患者可选用的麻醉方法有哪些？（）
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某男学生参加高考前数月心情严重焦虑，来到心理咨询室后，讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，倡导“患者中心疗法”，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于（）
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患者，男，52岁，研究所工程师，因慢性腹痛，腹水原因不明而入院。得知明天须作腹腔穿透术后，患者紧张、焦虑且恐惧，不愿签字，医生错误的做法是（）。
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吗啡对中枢神经系统作用中，"消除患者对疼痛的焦虑和恐惧，并在外界环境安静情况下诱导入睡"的作用为（）。
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患者女性，25岁。无明显诱因1月来出现紧张、害怕、恐惧，与丈夫谈话时要求小声并关闭窗帘，在笔记本中写着："别以为我不知道，你不要搞破坏，你不要串通那么多人来整我……"。病前性格内向，老实。既往史及家族史阴性。精神检查可引出言语性幻听、泛化的被害妄想，情绪紧张，坐卧不安。患者最佳药物治疗是（）
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手术中，护理人员通过落实（）的手术护理伦理要求，帮助患者减轻或消除焦虑和紧张情绪。
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全麻病人麻醉前用药可选择（）。为防止局麻药中毒辣反应，如无禁忌，可在局麻药中加入（）。甲亢病人麻醉前用药可选择（）。老年体弱，恶病质病人，麻醉前用药选择（）。一旦出现心跳骤停，进行心肺复苏时可选用（）。
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患者，女，25岁，某日因喂流浪狗方法不对，不慎被野狗咬伤，引起焦虑和恐惧。而后见到狗就惊叫、害怕、心跳加速，现发展到谈到狗就出现焦虑、紧张、出汗。病人主动求医，对此患者心理评估最佳的方法是（）
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患者女性，25岁。无明显诱因1月来出现紧张、害怕、恐惧，与丈夫谈话时要求小声并关闭窗帘，在笔记本中写着："别以为我不知道，你不要搞破坏，你不要串通那么多人来整我……"。病前性格内向，老实。既往史及家族史阴性。精神检查可引出言语性幻听、泛化的被害妄想，情绪紧张，坐卧不安。患者经药物治疗6个月后症状缓解，但出现停经，首选的处理措施是（）
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医护人员通过术前访视向患者说明麻醉的大致情况和操作过程，使患者对麻醉方式和过程心中有数，可以减少或消除由于对麻醉不了解而产生的恐惧心理，并积极配合。是落实（）的术前护理伦理要求。
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吗啡对中枢神经系统作用中，“消除患者对疼痛的焦虑和恐惧，并在外界环境安静情况下诱导入睡”的作用为（）
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患者男性，26岁，建筑工人，因外伤致右尺桡骨和股骨中段骨折，右手3指离断，餐后30分受伤，拟行急诊清创、骨折内固定和断肢再植手术。提示：患者入室后测生命体征基本正常，选择右侧连续臂丛阻滞+腰段腰－硬联合麻醉，麻醉实施顺利，麻醉效果佳。提示：患者受伤前身体健康，无手术、麻醉和用药史，除现有创伤外无其他创伤。提问：该患者可选用的麻醉方法有哪些（）
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患者男性，26岁，建筑工人，因外伤致右尺桡骨和股骨中段骨折，右手3指离断，餐后30分受伤，拟行急诊清创、骨折内固定和断肢再植手术。提示：患者受伤前身体健康，无手术、麻醉和用药史，除现有创伤外无其他创伤。提问：该患者可选用的麻醉方法有哪些？（）
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入院护理是为了协助患者了解和（），使患者尽快熟悉和（），消除紧张焦虑等不良心理情绪。
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护理人员了解手术治疗方案，做好相应准备工作，在每一台手术开始前做好手术间环境的清洁和消毒，检查各种仪器处于正常工作状态，是落实（）的术前护理伦理要求。医护人员通过术前访视向患者说明麻醉的大致情况和操作过程，使患者对麻醉方式和过程心中有数，减少或消除对麻醉的恐惧心理。这是落实护理伦理要求中的（）。
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吗啡对中枢神经系统作用中，"消除患者对疼痛的焦虑和恐惧，并在外界环境安静情况下诱导入睡"的作用为
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让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。
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患者，女，19岁，大学生。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。患者主动求医，要求治疗。对这例患者心理评估的最佳方法是
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爆发性流脑病情危重，死亡率高，患者家属均可产生焦虑及恐惧心理。护士进行护理时不妥的做法是
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患者女，45岁。左侧乳房外上象限可触及2cm×1.5cm肿块，质硬，表面不光滑，活动度小，临床诊断为乳癌。为消除患者紧张、焦虑，护士应该A、尽量回避与患者谈论其所患疾病
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麻醉医生对患者进行术前宣教辅导的作用是：（)。A、减少患者的恐惧和焦虑
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得知明天须作腹腔穿透术后，患者非常紧张，焦虑且恐惧，不愿签字。针对此种情况，医生错误的做法是：
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