“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口?()
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未来科学家尼葛庞蒂说:“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看,这句话对我们的启示是()
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据《诗经》的记载,西周贵族君子只注重内心品德的高尚而不注重外表的优雅得体。
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”讲述的就是身教的重要性,这句话出哪位自儒学大师之口。()
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“人们内心的困扰均源于人际关系的冲突”这句话出自于谁的名言()。
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()虽然是指人的外表,但反映的却是人丰富多彩的内心世界。
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所谓道德,就是通过社会舆论,内心信念和传统习惯,主要以善恶荣辱,正义和非正义等为标准来评价人们的行为,调整人们之间及个人与社会之间关系的行为准则和规范。()
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很多孩子只听得赞美之词,听不得半点不问意见;有的孩子外表高傲,内心脆弱,敏感多疑;有的孩子只能接受成功,不能面对失败。他们遇到一些不顺心的事情就会有极端的举动,甚至轻生……这就是所谓的“蛋壳心理”。这段话可以看出,“蛋壳心理”的本质是()。
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教师的()是指教师对周围事物,主要是教育对象由外表到内心的认识能力。
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社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的情况需求,这是社会工作者运用()的会谈方式收集资料。
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比喻“外表和气而内心阴险”的是“三十六计”中的哪一计?
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观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种()。
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内心热烈、外表冷静的崔莺莺是出自()中的人物。
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在《水浒传》中,()是一个看起来外表粗鲁,但内心精明的人物形象。
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相较于人,戏剧的内心与外表加诸了一个更重要的因素,即()。
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君子一定要按照礼来行事,看他的外表就知道他的内心
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戏剧中人物的外表和内心活动完全是现实中人物的体现。()
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小说《沉沦》采用了内聚焦的方法讲述故事,以人物的内心活动展开情节。
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外表强硬,内心空虚。荏,软弱()
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以下对于“教师内心的和谐是学校发展的不竭动力”这句话的理解和阐述,不正确的一项是
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