在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。
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幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短，教师在实践中要注意扬长避短，灵活运用。
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教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
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在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。
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体育教学法中，自练法是以学生自身的独立活动为主，有目的地反复进行某种身体练习的一种方法，常用的有（）。
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下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法( )。
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为描述某种体育活动现状、反映体育实践动态的课题，应以各类调查法为主，以便获取现状的第一手材料。
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教师法是调整教学活动中以()为主体而产生的社会体系的部门法。
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本着“积极、稳妥”的精神，散打运动通过十年试点试验，于（）年被批准为体育正式竞赛项目，使武术的攻防格斗技术在比赛的实践中得到检验和发展。
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据记载，第一个体育协会于（）在荷兰根特市成立。这些体育协会的出现对市民体育的发展以及市民竞赛活动的开展产生了重大影响，为市民定期开展体育训练和竞赛提供了可能。
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概括地讲，体育手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞赛，还包括（）。
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以情景和竞赛活动为主的体育教学方法主要有哪几种？
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体育竞赛规程是指根据竞赛计划而制订的具体实施某一项次（届）体育竞赛的政策与规定。对该项竞赛活动的组织管理具有高度的权威性和指导性，是体育竞赛参加者和组织者都必须遵循的法规。
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
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学校既有以“兵操为主”的体操课，又有以“田径、球类为主”的课外活动和竞赛在学校并存，这种做法被称为（）学校体育制度。
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运动竞赛的目标是检查和促进体育教学、体育锻炼、运动竞赛的质量与效果。
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2005年（），首都文明礼仪宣传教育实践活动在市工人体育场启动。该活动历时两月，以“礼仪北京、人文奥运”为主题，以球迷文明助威为重点，围绕5、6月份国内外各项重大体育赛事活动和演出活动，宣传观赛和观演礼仪常识，纠正不文明语言和行为，重点是解决人走场净和奏国歌起立的问题。
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体育竞赛管理方法是体育竞赛管理过程中，为了完成各项（），实现（）所采取的活动方式、程序和手段的总和。
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武术、龙舟和围棋等源于中国的体育活动，都成为（）的竞赛项目，成了加强国际联系和促进世界体育繁盛的重要因素。
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以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有 、运动竞赛法、情景教学法。
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体育课教学、课外体育活动、课余体育竞赛等共同构成了（ ）。
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根据《山东省学校安全条例》第四十二条，学校组织学生参加文化娱乐、体育竞赛、社会实践等集体活动前，应当进行（），制定安全风险防控方案，对学生进行安全教育，并安排专门人员进行安全管理。
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根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、体育锻炼、（）和运动竞赛四个部分
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学前儿童日常体育活动的形式和方法有很多，一般以（）为主，重点是发展学前儿童的基本动作能力
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体育竞赛的比赛方法一般有