“何有于我哉”中“何有”是反问,指有什么困难呢。( )
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某教材《敬畏自然》一课有这样的练习题:一、反复阅读课文,找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下,作者为什么提出要“敬畏自然”,为什么说“敬畏自然”就是“敬畏自己”?二、本文多处运用反问,例如“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈,意思更肯定。试从课文中找出几个反问句,并把他们变换成陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同。对上述练习题的设计意图分析不正确的是()。
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《民事诉讼法》规定的“证人确有困难不能出庭”,是指有下列情形之一的()。
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《民事诉讼法》第七十条规定的“证人确有困难不能出庭”,是指有下列情形:()。
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“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”——此句的恰当之意是()
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《叶圣陶先生二三事》一文中有这样一段:这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。这一对主要使用的修辞手段是()
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子曰:(),学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
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重点帮教对象仅仅指有明显重新犯罪倾向的人员,不包括经济困难、生活无着落的刑满释放人员中的弱势群体。
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中国古代伟大教育家孔子曾说过:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”这体现了教师职业道德核心内容的( )。
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邓小平曾经指出: “为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢 ? 就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。 ”由此可见,理想信念是( ) 。
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《击壤歌》中写道:帝力何有于我哉!请问句中的帝是指哪位君王
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