班主任既通过集体管理影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级的（）

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。

  A . 平行管理 B . 常规管理 C . 民主管理 D . 目标管理

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。

  A . 常规管理 B . 平行管理 C . 民主管理 D . 目标管理

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• 班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是班级的（）。

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• 班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

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• 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合己来，以增强管理的效果的管理方式被称为()。

  A . A．常规管理 B . B．民主管理 C . C．目标管理 D . D．平行管理

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（　　）。

  A . 平行管理 B . 常规管理 C . 民主管理 D . 目标管理

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）

  A . 常规管理 B . 平行管理 C . 民主管理 D . 目标管理

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• A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了()的内涵。

  A . A．班级常规管理 B . B．班级平行管理 C . C．班级民主管理 D . D．班级目标管理

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• “管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是（）

  A . 全员激励原则 B . 教管结合原则 C . 协调一致原则 D . 平行管理原则

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

  A . 常规管理 B . 民主管理 C . 平行管理 D . 目标管理

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• 源于马卡连柯的教育思想，指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）。

  A . 民主管理 B . 平行管理 C . 常规管理 D . 目标管理

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• 班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

  A . 常规管理 B . 平行管理 C . 民主管理 D . 目标管理

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• 班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）

  A . 自由管理 B . 民主管理 C . 常规管理 D . 平行管理

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。

  A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

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• 平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。()

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• 韦伯的官僚制组织理论又称为_____，原意是通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理。这是一个有关集体活动理性化的社会学概念。

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3189001-3192000/498282b9c47435fa942338cda671f6ea.gif' />

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• 班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。 从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）

  A. 常规管理 B. 平行管理 C. 民主管理 D. 目标管理

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• 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2460001-2463000/434539e7df14f913bf598403b8d8dcab.gif' />

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• 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体。这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（）

  A．常规管理 B．民主管理 C．目标管理 D．平行管理

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• 班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级：_____管理。

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• 下列班级管理的模式中，（）是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式

  A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

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• 班主任既通过班集体影响学生个体,又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）

  A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

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• 班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是＿＿＿

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