学前儿童德育的主要方法有说服、范例、练习、评价等。
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我国德育的方法主要有五种:榜样法、说服法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分。
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学前儿童科学教育中常用的评价方式有()、()、()、()和()等。
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学前儿童语言教育的方法主要有哪些?
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经常采用儿童绘画教学的方法有观察法,实际体验法,联想法,范例法,游戏练习法等。
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行动操练法是学前教育方法之一,指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
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学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和()。
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学前儿童家庭教育的主要方法有()。
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说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
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直观形象法:是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。
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我国德育的主要途径与基本方法是什么?德育的主要途径包括:思想政治课,各科教学,班主任工作,共青团、少先队、学生会组织的活动,劳动与社会实践,课外活动,校外教育,家庭教育,社会教育。德育的方法:说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
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学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、()和作品分析法等。
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“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉等”主要依据了德育的()原则:
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学前儿童语言教育的研究方法主要有为:()、()和()等理论与实践相结合的综合方法。
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学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法,就是根据图片所表示的内容及问题,通过思考,用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童科学教育评价中,收集资料的方法有()
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对学前儿童进行心理健康教育,可供选择和运用的教育方法主要有()、()和()等。
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学前儿童语言教育评价方法中,()是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
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我国中小学德育的主要方法有说服教育、情感陶冶、实践锻炼和自我教育等()
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学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和()。
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学前儿童科学教育评价的主要方式有()。
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2、学前儿童生长发育的评价方法有()
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常用于搜集学前儿童有关动机、态度、自我认识等方面信息的学前儿童社会性发展评价方法是:()。
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学前儿童数学教有评价资料的收集方法有()。
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